Die 39 Absolventen der ISR Neuss übertreffen auch 2019 deutlich den weltweiten Notenschnitt beim International Baccalaureate (IB)
Die 39 Absolventen der ISR Neuss übertreffen auch 2019 deutlich den weltweiten Notenschnitt beim International Baccalaureate (IB)
Tuesday, 16 July 2019
In den IB-Abschlusszeugnissen erreichen die ISR-Schüler durchschnittlich 35 Punkte, 5 Punkte mehr als der weltweite Mittelwert / Jeder 6-te Schüler der ISR Neuss gehörte zur internationalen Top 3 %-Bestenliste / 75 % aller ISR Schüler sind besser als der weltweite Mittelwert / Pro Absolvent bereits ca. vier Studienplatzangebote renommierter Auslands-Universitäten
Erneut haben die Absolventen der International School on the Rhine in Neuss (ISR) in diesem Jahr einen klar überdurchschnittlichen Notendurchschnitt erreicht. Beim International Baccalaureate erreichten die 39 Schüler im Durchschnitt 35 Punkte, bei einem weltweiten Mittelwert von 30 Punkten. „Diese exzellenten Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler bestätigen nicht nur deren großen Einsatz. Ohne die hervorragende Unterstützung der Lehrer und der gesamten Mitarbeiterschaft wäre das ebenfalls nicht möglich gewesen“, sagt Emil Cete, Oberstufenleiter und verantwortlich für die IB-Vorbereitung: „Wichtig für uns ist auch, dass wir mit diesem Ergebnis unseren Status als führende Privatschule in der Region bestätigt haben.“
Rund jeder 6-te der IB-Absolventen erhielt 40 und mehr von 45 möglichen Punkten. Das entspricht einer deutschen Abiturnote von 1,3 oder besser. Damit gehört diese Gruppe international zu den Top-Prüflingen. 2018 erreichten weltweit nur rund 3% der IB-Absolventen diese Punktzahl. Die internationalen 2019er Ergebnisse werden erst in einigen Monaten feststehen.
Der notenbeste Absolvent der ISR Neuss erreichte in diesem Jahr sogar 42 Punkte und verfehlte damit die IB-Bestleistung in der Geschichte der ISR (43 Punkte im Jahr 2018, entspricht der deutschen Abiturnote von 1,0) nur ganz knapp. Doch nicht nur in der Spitze war das Resultat hervorragend. „Nur mit ein paar herausragenden Ergebnissen erreicht man dieses hervorragende Schul-Ergebnis nicht. Dazu gehören gute Abschlüsse auf breiter Front“, betont Peter Soliman, geschäftsführender Gesellschafter der ISR. Beispielsweise erreichen 75 Prozent aller ISR-Absolventen mindestens den weltweiten Mittelwert. Soliman: „Um möglichst allen Schülern das optimale Abschneiden zu ermöglichen, fördern wir diese individuell nach den jeweiligen Fähigkeiten und Neigungen. Sehr häufig auch durch Einzel- und Intensiv-Unterricht.“
„Mit diesen herausragenden Ergebnissen haben die jungen Leute beste Aussichten auf Plätzen an den besten Hochschulen weltweit“, ergänzt Emil Cete. Voraussichtlich 25 der 39 Absolventen werden auch im Ausland studieren. „Mehr als 100 Studienplatzangebote haben diese jungen Leute bereits jetzt von renommierten Unis erhalten, durchschnittlich für jeden also etwa vier“, betont Eileen Lyons, Schuldirektorin der ISR seit 2007: „Da fällt die Auswahl angesichts der tollen Universitäten, die teilweise zu den besten der Welt gehören, wirklich schwer.“ Angebote gab es unter anderem von dem Imperial College London (GB), dem University College London (GB), dem Kings College London (GB), der Durham University (GB), der Wharton Business School at the University of Pennsylvania (USA), der University of California, Los Angeles (UCLA) (USA), der Duke University (USA), der Rotterdam School of Management at Erasmus University Rotterdam, der University of Leiden (NL), der University of Utrecht, der Technical University of Eindhoven (NL) oder der University of Toronto (CAN). Weitere Studien-Angebote gab es aus Japan, Irland, Polen, Österreich, Schweiz und Litauen „Die enge Betreuung bei der Auswahl der Hochschulen und der Karriereplanung ist ein zentrales Angebot der ISR“, erläutert Peter Soliman: „Schon frühzeitig beginnen etwa unsere University and Career Counsellors Ulricke Wacker und Kirsten Dickers mit den Schülern und Schülerinnen über ihre Stärken, Schwächen und Berufsvorstellungen zu sprechen und begleiten diese ganz eng im gesamten Bewerbungsprozess. Das gilt auch noch in den kommenden Monaten, wenn die die jungen Leute schon längst ihre Abschlusszeugnisse in den Händen halten.“
Die Absolventen der ISR, an der die Fächer in Englisch unterrichtet werden, feierten dieses Jahr ihre Graduation Ceremony im dritten Jahr in Folge im Plenarsaal des Düsseldorfer Rathauses, zusammen mit ihren Familien und dem vollständigen Kollegium der ISR. Düsseldorfs Oberbürgermeister Thomas Geisel betonte in seiner Commencement Speech die Internationalität einer Klasse in der 14 Nationalitäten vertreten sind. So seien die Absolventen der ISR ein wichtiger Baustein für den Zusammenhalt in der heutigen Gesellschaft. Dafür sei die hervorragende internationale Ausbildung das ideale Fundament und könne entscheidend zum guten Zusammenleben in einem offenen Weltbürgertum beitragen.
Schüler der ISR Neuss werden bei der Studien- und Berufswahl künftig von Studenten der WHU persönlich gecoacht
Schüler der ISR Neuss werden bei der Studien- und Berufswahl künftig von Studenten der WHU persönlich gecoacht
Wednesday, 24 October 2018
Schüler der ISR Neuss werden bei der Studien- und Berufswahl künftig von Studenten der WHU persönlich gecoacht.
Studierende der MBA-Programme der WHU – Otto Beisheim School of Management werden künftig Schüler und Schülerinnen der International School on the Rhine (ISR) coachen: Teil der Kooperation sind unter anderem Bewerbungstrainings sowie eine umfassende Unterstützung bei der Studien- und Berufswahl. „Da diese Entscheidungen in einer immer komplexer werdenden Welt besonders schwerfallen, haben wir uns jetzt entschlossen, ein neues Angebot für unsere Schüler der Klassen 10 bis 12 zu starten, in Kooperation mit der WHU – Otto Beisheim School of Management“, erläutert Emil Cete, Leiter der Oberstufe und IB-Koordinator der ISR.
Um die Schülerinnen und Schüler der ISR im Dschungel des riesigen Angebots an Studienfächern und Ausbildungsmöglichkeiten nicht alleine zu lassen, bietet die neue Zusammenarbeit zwischen Schule und Business School ein abwechslungsreiches Veranstaltungsprogramm über das gesamte Schuljahr hinweg. Hauptziel ist es, Schülerinnen und Schüler mit den Studierenden der WHU kontinuierlich in 1:1-Mentoring-Situationen zusammenbringen. Dazu gehört beispielsweise ein Karrierecoaching, welches von den berufserfahrenen MBA-Studenten geleitet wird. Eine Vortragsreihe mit renommierten Universitätsprofessoren rundet das Bildungs- und Coachingprogramm für die Schülerinnen und Schüler ab. Prof. Dr. Dr. h.c. Klaus Brockhoff, stellvertretender Vorsitzender der Stiftung WHU, leitete die Vortragsreihe mit einer Lesung zum Thema „Verteilungsgerechtigkeit“ ein.
„Unsere Studierenden bekommen die Chance, einen Schüler auf seinem Entwicklungs- und Entscheidungsweg ein Stück zu begleiten, zuzuhören und sich auszutauschen. Vielleicht auch eingetretene Denkmuster zu verlassen und auch mal über den Tellerrand zu blicken. Dieses Pilotprojekt ist sicherlich für beide Seiten eine interessante Erfahrung. Als Institution unterstützen wir sehr gerne mit unseren Erfahrungen aus den unterschiedlichen Bereichen, Kooperationen und Situationen“, unterstreicht Klaudia Wilde, Director Resource Development, das Programm.
Die Kick-off-Veranstaltung des Mentorenprogramms der WHU/ISR fand am 23. Oktober auf dem Campus Düsseldorf in den Schwanenhöfen statt.
Die 37 Absolventen der ISR Neuss übertreffen erneut deutlich den weltweiten Notenschnitt beim International Baccalaureate (IB)
Die 37 Absolventen der ISR Neuss übertreffen erneut deutlich den weltweiten Notenschnitt beim International Baccalaureate (IB)
Friday, 06 July 2018
ISR-Schüler mit durchschnittlich 36 Punkten in den IB-Abschlusszeugnissen, 6 Punkte mehr als weltweit / Jeder siebte Schüler der ISR Neuss gehörte zur internationalen Top 3 %-Bestenliste / 80% aller-ISR Schüler sind besser als der weltweite Durchschnitt / Pro Absolvent bereits fünf Studienplatzangebote renommierter Auslands-Universitäten
Die Absolventen der International School on the Rhine in Neuss (ISR) haben in diesem Jahr den bereits in der Vergangenheit klar überdurchschnittlichen Notendurchschnitt bestätigt. Beim International Baccalaureate erreichten die Schüler wie im vergangenen Jahr im Durchschnitt 36 Punkte, bei einem weltweiten Mittelwert von 30 Punkten. „Wir sind sehr stolz auf die Schülerinnen und Schüler mit diesen exzellenten Ergebnissen. Und auch die Lehrer haben hervorragende Arbeit geleistet“, sagt Emil Cete, Oberstufenleiter und verantwortlich für die IB-Vorbereitung. 5 der IB-Absolventen – und damit jeder siebte – erhielten sogar 40 und mehr von 45 möglichen Punkten. Das entspricht einer deutschen Abiturnote von 1,3 oder besser. Damit gehört diese Gruppe international zu den Top-Prüflingen. 2017 erreichten nur 3% der weltweiten IB-Absolventen diese Punktzahl. Für 2018 liegt die Auswertung der globalen IB-Statistiken noch nicht vor.
Eine Absolventin der ISR Neuss erreichte in diesem Jahr sogar 43 Punkte (entspricht der deutschen Abiturnote von 1,0). Sie stellte damit die IB-Bestleistung in der Geschichte der ISR ein. Dies hatten vor ihr bisher erst fünf der insgesamt 250 Absolventinnen und Absolventen geschafft, die seit 2010 den Abschluss machten. Nicht nur in der Spitze war das Resultat hervorragend. Soliman: „Wir fördern alle Schüler individuell nach Ihren Fähigkeiten, wenn notwendig auch durch Einzel- und Intensiv-Unterricht.“
„Mit diesen herausragenden Ergebnissen steht den jungen Leuten die Welt offen. Und ich freue mich, dass sie diese Chance auch nutzen“, sagt Emil Cete. Voraussichtlich 26 der 37 Absolventen werden im Ausland studieren. „Mehr als 150 Studienplatzangebote haben diese jungen Leute von renommierten Unis erhalten, durchschnittlich für jeden also mehr als fünf“, betont Eileen Lyons, Schuldirektorin der ISR seit 2007: „Da fällt die Auswahl angesichts der tollen Universitäten, die teilweise zu den besten der Welt gehören, wirklich schwer.“ Auf der beeindruckenden Liste gehören unter anderem die Cambridge University (GB), das Imperial College London (GB), die University College London (GB), das Kings College London, die Purdue University mit vollem Sportstipendium (USA), die University of San Francisco – Kalifornien (USA), die University of Melbourne (Australien), die University of Toronto (CAN) oder die University of Amsterdam (NL).
Laut ISR-Geschäftsführer Peter Soliman zeichnet die diesjährigen Absolventen eine besondere Kontinuität aus: „Die Hälfte derjenigen, die jetzt erfolgreich ihren Abschluss geschafft haben, ist bereits seit dem 1. Schuljahr an der ISR Neuss. Etwa ein Drittel war sogar bereits im Kindergarten hier.“ Durchschnittlich neun Jahre besuchten die Schüler die ISR. Diese Treue, die für eine internationale Schule eine absolute Ausnahme ist, bestätige die Attraktivität der Schule nicht nur für die Kinder internationaler Mitarbeiter der großen Firmen, sondern auch für Familien aus der Region.
Die Absolventen der ISR, an der die Fächer in Englisch unterrichtet werden, feierten dieses Jahr ihre Graduation Ceremony im zweiten Jahr in Folge im Plenarsaal des Düsseldorfer Rathauses, zusammen mit ihren Familien und dem vollständigem Kollegium der ISR. Düsseldorfs Oberbürgermeister Thomas Geisel betonte in seiner Commencement Speech die Internationalität einer Klasse in der neun Nationalitäten vertreten sind: Deutschland, USA, Großbritannien, Japan, Südafrika, China, Russland, Bulgarien und die Niederlande. Laut Geisel kommen den jungen Leuten in heute zunehmend unsicheren Zeiten mit der Betonung des Nationalen eine besondere Bedeutung zu. Jetzt werde es noch wichtiger, die hervorragende internationale Ausbildung zu nutzen und entscheidend zum guten Zusammenleben in einem offenen Weltbürgertum beizutragen.
Auch Michael R. Keller, Generalkonsul in Düsseldorf, betonte in seiner Rede während der Graduation Ceremony, wie wichtig gerade jetzt die Rolle gut ausgebildeter Menschen sei, um Brücken zwischen den Nationen zu bauen und Vorurteile abzubauen. Keller war in einer Doppelfunktion vor Ort. Einer seiner Söhne gehörte zu den diesjährigen Absolventen: „Da habe ich natürlich aus eigener Anschauung gesehen, wie hochwertig die Ausbildung dort ist und auch wie effizient und individuell die einzelnen Schüler bei Bedarf unterstützt werden.“
Kunst-Ausstellung in der ISR Neuss mit Werken von Schülerinnen der Abschlussklasse 12
Kunst-Ausstellung in der ISR Neuss mit Werken von Schülerinnen der Abschlussklasse 12
Tuesday, 06 February 2018
Anfertigung von Gemälden, Skulpturen und Drucken im zweijährigen Kunst-Kurs / ISR Neuss fördert Ausbildung künstlerischer Talente / ISR Neuss legt Wert auf ganzheitliche Ausbildung
Vom 22. Februar bis zum 1. März stellen fünf Schülerinnen der International School on the Rhine in Neuss (ISR) ihre Kunstwerke im Foyer der Schule aus. Zwei Jahre lang arbeiteten die jungen Künstlerinnen Caitlin Cavé, Janina Grage, Ann-Cathrin Schramm, Marie-Sophie Schramm und Shi Yu Zhao an ihren Gemälden und Skulpturen sowie an Fotokunst und Drucken. Sie haben Kunst als eines von sechs Prüfungsfächern für ihr International Baccalaureat (IB) gewählt. „Es ist erstaunlich, welche vielfältigen und qualitativ hochwertigen Arbeiten dabei entstanden sind“, betont die verantwortliche Kunstlehrerin Johanna Henebry: „Bemerkenswert ist das in einer Phase mit hoher Beanspruchung, in der die Schülerinnen für ihren Abschluss arbeiten müssen. Darauf können die jungen Künstlerinnen sehr stolz sein.“
Für Peter Soliman, Geschäftsführer der International School on the Rhine in Neuss (ISR), ist die Förderung künstlerischer Talente ein wichtiges Standbein der Schule: „Die akademische Qualität und Ausbildung ist selbstverständlich die Basis für den Schulerfolg. Aber wir legen großen Wert darauf, auch weitere Talente der Kinder zu fördern. Dazu gehört auch der künstlerische Aspekt“. Um das zu erreichen, werden die Schüler bei ihren Projekten besonders unterstützt. „Wir vermitteln nicht nur Fertigungstechniken, sondern fördern auch Kreativität und Durchhaltevermögen“, so Johanna Henebry. „Dies hat auch positive Auswirkungen auf die akademischen Leistungen, wie man an den guten Abschlüssen unserer Schüler sieht“, betont Geschäftsführer Soliman.
Einige der ISR-Absolventen der vergangenen Jahre haben eine künstlerische Berufslaufbahn eingeschlagen und an renommierten deutschen und ausländischen Kunsthochschulen studiert. „Es ist unser Ziel, unsere Absolventen in allen Fachbereichen den Weg zu den besten Universitäten weltweit zu ermöglichen“, so Soliman.
Die Ausstellung in der ISR Neuss, Konrad-Adenauer-Ring 2 in Neuss ist vom Donnerstag, 22. Februar bis zum 1. März 2018 geöffnet, Montag bis Freitag jeweils von 8:15 Uhr bis 16:15 Uhr. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. Soliman: „Mit der öffentlichen Ausstellungen wollen wir nicht nur die künstlerische Arbeit der ISR-Schüler präsentieren, sondern der Region auch etwas zurückgeben. Sowohl die Stadt Neuss als auch Düsseldorf präsentieren sich uns gegenüber als hervorragende Gastgeber.“
Abgesehen von künstlerischer Kreativität werden auch musische und sportliche Talente gezielt gefördert. „Das gehört ebenfalls zu unserer ganzheitlichen Ausbildung. Durch unser Kunst-, Musik- und Sportangebot vermitteln wir unseren Schülern Selbstvertrauen und den Glauben an sich selbst. Die Erfahrungen, die ein junger Mensch im Sport, auf der Bühne oder an der Staffelei sammelt, stärken ihn für viele künftige Herausforderungen, die ihm im Laufe des Erwachsenwerdens und auch später im Leben begegnen“, betont Peter Soliman.
Im Sportbereich hat die ISR zum Beispiel den ehemaligen Fußball-Bundesliga-Profi und Profi-Trainer Karsten Baumann engagiert und baut die Kooperation mit Institutionen, Vereinen und Unternehmen aus der Region aus, zum Beispiel mit dem benachbarten Polizeisportverein Neuss 1961 e.V. (PSV Neuss), dessen 2. Vorsitzender Soliman seit Kurzem ist. Im Musikbereich arbeitet die ISR eng mit der Musicbox Oxana zusammen, einer privaten Musikschule, deren Schüler zahlreiche Preise erhalten haben.
Erster großer Schritt zur Verzahnung von ISR und PSV Neuss getan
Erster großer Schritt zur Verzahnung von ISR und PSV Neuss getan
Monday, 18 December 2017
Bericht zur diesjährigen Jahreshauptversammlung des PSV Neuss
Der erste große Schritt in Richtung einer umfangreichen Sport-Kooperation zwischen der ISR International School on the Rhine (ISR) und dem benachbarten Polizeisportverein Neuss 1961 e.V. (PSV Neuss) wurde am Donnerstagabend im Rahmen der diesjährigen Jahreshauptversammlung des Neusser Vereins vollzogen.
Im Vereinsheim auf der Bezirkssportanlage Stadtwald wurde zunächst der bestehende Vorstand des PSV Neuss entlastet und der Jahresbericht vorgetragen. Im Anschluss wählten die Mitglieder den ISR-Geschäftsführer Peter Soliman einstimmig zu ihrem neuen 2. Vorsitzenden. „Zwischen unserer Schule und dem PSV Neuss bestehen ungeahnte Synergieeffekte. Es ist mir eine sehr große Ehre, zum 2. Vorsitzenden dieses traditionsreichen Vereins gewählt worden zu sein. Ich freue mich enorm über das entgegengebrachte Vertrauen und freue mich auf eine äußerst spannende Aufgabe“, schwärmt Soliman. Herr Soliman stellte zudem erneut umfassende Investitionen in die Infrastruktur der Bezirkssportanlage Stadtwald in Aussicht, wie beispielsweise den Bau eines Kunstrasenplatzes und eine Erneuerung der Leichtathletik-Rundbahn.
Mit Karsten Baumann wird zum Jahresbeginn zudem ein ehemaliger Profi-Fußballer die Stelle des Abteilungsleiters Fußball übernehmen. Karsten Baumann ist seit Oktober als Trainer und Lehrkraft an der ISR International School on the Rhine tätig. “Wir haben hier die Chance, gezielt die Jugend in Schule und Verein im Fußball zu fördern. Diese wollen wir gemeinsam mit viel Kreativität, Begeisterung und Engagement nutzen.“, so Baumann.
Weitere große Potentiale der wachsenden Kooperation zwischen Schule und Verein wurden deutlich, nachdem die Abteilungen des PSV Neuss ihre Berichte vorgetragen hatten. Beispielsweise liegt ein Schwerpunkt der Abteilungen des PSV Neuss auf verschiedenen Kampfsportarten. Seit vielen Jahren sind auch im sportlichen Nachmittagsprogramm der ISR Kampfsportarten verankert. „Das Interesse unserer Schüler/-innen an Sportarten wie Kung Fu oder Jiu Jitsu ist sehr groß. Ein Grund dafür ist die große Diversität, die an der ISR – International School on the Rhine allgegenwärtig ist“, erklärt Jonas Jochem, der seit Beginn des Schuljahres für die Koordination des Sportprogramms an der ISR zuständig ist. Auch die Einführung einer neuen Leichtathletikabteilung steht bereits in Aussicht. „Hier entsteht eine Kooperation, die im Neusser Sport Vorbildcharakter für die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Vereinen haben könnte“, freut sich auch Klaus Becker, 2. Vorsitzender des Stadtsportverbands Neuss.
NRW-Schulministerin Yvonne Gebauer und Finanz-minister Lutz Lienenkämper loben beim Besuch der ISR Neuss den digitalen Unterricht als hervorragende Perspektive für die Zukunft der Schüler
NRW-Schulministerin Yvonne Gebauer und Finanz-minister Lutz Lienenkämper loben beim Besuch der ISR Neuss den digitalen Unterricht als hervorragende Perspektive für die Zukunft der Schüler
Friday, 15 December 2017
Systematischer Einsatz von E-Books, Virtual Reality-Brillen, 3D-Druckern oder interaktiven Whiteboards / Lehrer werden dennoch immer wichtiger, um Lerninhalte mit den neuen Technologien zu vermitteln / ISR Neuss ist laut Ministerin Gebauer ein wichtiger Bestandteil der vielfältigen Schullandschaft in NRW
Bei ihrem heutigen Besuch der International School on the Rhine in Neuss (ISR) informierten sich NRW-Schulministerin Yvonne Gebauer und Finanzminister Lutz Lienenkämper über den Einsatz digitaler Technologien im Unterricht. Die ISR nutzt systematisch E-Books, Virtual-Reality-Brillen, 3 D-Drucker und interaktive Whiteboards, damit die Schüler schneller und effektiver lernen können. Die beiden Minister nahmen an einer Unterrichtsstunde der 10. Klasse teil. Yvonne Gebauer sieht aufgrund des hochwertigen Unterrichts eine erhebliche Bedeutung der Internationalen Schule in Neuss: „Ergänzungsschulen wie die ISR sind ein wichtiger Bestandteil der vielfältigen Schullandschaft in NRW. Als internationale Schule mit ihrem anspruchsvollen pädagogischen Konzept ist sie für viele Eltern ein attraktives Bildungsangebot und kann auch für internationale Unternehmen ein Standortfaktor sein.“
Eine gute, systematische digitale Ausbildung bietet Jugendlichen hervorragende Perspektiven, erläuterte die Ministerin. Das erhöht vor allem die Kompetenz der Schüler in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) und verbessert die Perspektive für eine berufliche als auch eine akademische Ausbildung. Deswegen sei es wichtig, wenn solche Unterrichtsinhalte systematisch und mit einem hohen pädagogischen Standard vermittelt werden.
Peter Soliman, Geschäftsführer, und Emil Cete, Oberstufenleiter der International School on the Rhine in Neuss (ISR), sind überzeugt, dass die digitale Technologie im Unterricht vieles möglich, erfahr- und damit begreifbar macht, wo klassisches Unterrichtsmaterial der Schulen seine Grenzen hat. Soliman: „Interaktion der Kinder, Visualisierung von Zusammenhängen und Kollaboration können nun besser umgesetzt werden. Entscheidend sind aber weiterhin gut ausgebildete, kompetente Pädagogen.“ Es gehe nicht um ein ´entweder oder`, um die Ablösung klassischer Lehrmittel, geschweige denn die Reduzierung von Stellung und Einfluss der Lehrer. Cete: „Die Lehrkräfte werden im Gegenteil immer wichtiger, denn sie müssen die neuen Formen der Wissensvermittlung im Klassenzimmer sinnvoll anwenden.“
Im Rahmen der beispielhaften Unterrichtsstunde in der 10. Klasse der ISR Neuss, an der die beiden Minister teilnahmen, wurde ein naturwissenschaftlicher Unterrichtsinhaltes per Virtual Reality-Brille veranschaulicht. „Auf diese Weise können neue Sichtweisen ermöglicht oder Lerninhalte vertieft werden“, so Killian O´Brien, Lehrer während der Beispielstunde mit der Ministerin und naturwissenschaftlicher Leiter der Oberstufe an der ISR: „Zehn oder fünfzehn Minuten reichen. Eine Dauer-Berieselung mit digitalen Inhalten dagegen wäre wenig hilfreich oder sogar schädlich.“ Auch um Möglichkeiten der E-Books zu nutzen – die an der ISR ergänzend zu jedem Schulbuch ausgegeben werden –, müssen Lehrer damit auch im Unterricht gezielt arbeiten. Oberstufenleiter Cete: „Damit Lerneffekte nicht verpuffen, ist jeder Lehrplan auf neue Technologien und seine Möglichkeiten abzustimmen.“
Lutz Lienenkämper, Minister der Finanzen des Landes Nordrhein-Westfalen, begrüßt alle Investitionen in neue, verbesserte Lernmethoden: „Aufstieg durch Bildung ist ein zentrales Anliegen der gesamten Landesregierung, sowohl in öffentlichen Schulen als auch in privaten. Wir investieren im kommenden Jahr 29,6 Milliarden Euro im gesamten Bildungsbereich – das sind fast 40 Prozent des Gesamthaushalts“. Um die großen Ziele in Sachen Bildungsoffensive zu erreichen, müsse man alle Potenziale nutzen. „Die ISR steht für den wichtigen Beitrag, den auch private Schulen für den Bildungserfolg Nordrhein-Westfalens leisten.“
Die International School on the Rhine beobachtet seit einigen Jahren positive Effekte auf den Lernprozess durch den gezielten Einsatz von Technologie im Unterricht – und zwar sowohl auf Motivation und Kreativität der jungen Leute als auch auf kognitiver und sozialer Ebene. Gemeinsames Lernen wird etwa durch die von den meisten geteilte Begeisterung für VR-Brillen oder andere Internet-Anwendungen – unter anderem auf den interaktiven Whiteboards – gefördert. Angesichts solcher Erfahrungen, die sich nachweisbar auch in besseren Noten äußern, will die ISR das Angebot weiter ausbauen und optimieren, gemäß ihrem Motto „It’s cool to be good“, Leistung lohnt sich.
Die Absolventen der ISR übertreffen den weltweiten Notenschnitt beim International Baccalaureate (IB) deutlich – Jeder vierte der Schüler gehört international sogar zur Top 3%-Bestenliste
Die Absolventen der ISR übertreffen den weltweiten Notenschnitt beim International Baccalaureate (IB) deutlich – Jeder vierte der Schüler gehört international sogar zur Top 3%-Bestenliste
Thursday, 13 July 2017
Weitere Verbesserungen gegenüber dem Vorjahr / Zeugnisschnitt von 36 Punkten, 6 Punkte mehr als im weltweiten Vergleich / Alle Prüflinge erhielten das Volldiplom / Pro Absolvent 5 Studienplatzangebote renommierter Universitäten
Die Absolventen der International School on the Rhine in Neuss (ISR) haben in diesem Jahr den ohnehin klar überdurchschnittlichen Notendurchschnitt weiter gesteigert. Beim International Baccalaureate erreichten die Schüler/-innen im Durchschnitt 36 Punkte, bei einem weltweiten Durchschnittswert von 30 Punkten. Im vergangenen Jahr lag der Schnitt der ISR-Abschlusszeugnisse bei 34 Punkten. 25 Prozent der ISR Absolventen erhielten 2017 sogar 40 und mehr Punkte. Damit gehört diese Gruppe international zu den Top-Prüflingen. Nur 3% der weltweiten IB-Absolventen erreichten 2016 diese Punktzahl. Die globalen IB-Statistiken für 2017 liegen noch nicht vor.
„Wir freuen uns, dass sich sowohl die großen Anstrengungen der Schüler und Lehrer, als auch erhebliche Investitionen der ISR in Personal und Ausstattung in diesem tollen Ergebnis widerspiegeln“, freut sich ISR-Geschäftsführer Peter Soliman: „Sehr erfreulich ist auch, dass fast 50 Prozent der Gruppe ein zweisprachiges Diplom erreicht und erhebliche sprachliche Zusatzanforderungen gemeistert haben. Schüler, Eltern und Lehrer können stolz auf diese Ergebnisse sein.“ Nicht nur in der Spitze war das Resultat hervorragend. Soliman: „Wir fördern alle Schüler individuell nach Ihren Fähigkeiten. Und so werten wir es als ebenso großen Erfolg, dass alle Schüler das Volldiplom bestanden und weit mehr als die erforderliche Mindestpunktzahl von 24 Punkten erreicht haben.“
Die Absolventen der ISR, an der die Fächer in Englisch unterrichtet werden, feierten dieses Jahr ihre ,,Graduation Ceremony“ im Plenarsaal des Düsseldorfer Rathauses, zusammen mit ihren Familien und dem vollständigen Kollegium der ISR. Oberbürgermeister Thomas Geisel lobte während seiner Rede am 23. Juni die Internationalität einer Klasse in der sieben Nationalitäten vertreten sind: Deutschland, China, die Schweiz, Frankreich, Italien, Australien und Brasilien.
Mit den hervorragenden Ergebnissen stehen den ISR Absolventen die Türen zu den besten Universitäten der Welt offen, unter anderem dem Imperial College London (GB), dem University College London (GB), der University of San Francisco – Kalifornien (USA), der University of Melbourne (Australien) oder der University of Amsterdam (NL). „100 Studienplatzangebote hat der Jahrgang 2017 von renommierten Universitäten erhalten, durchschnittlich fünf Angebote pro Absolvent“, betont Eileen Lyons, seit 2007 Schuldirektorin der ISR.
Neben der Unterrichtssprache ,,Englisch“ legt die ISR auch großen Wert auf die Ausbildung in weiteren Sprachen. Dazu gehören Spanisch, Französisch, Japanisch und Chinesisch. Aktuell können dabei beispielsweise die Französischlehrer stolz auf ihre Klassen sein. „Alle 22 Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klasse, die dieses Jahr das DELF-Scolaire geschrieben haben, haben die Prüfung bestanden und können einen beeindruckenden Durchschnitt von 90% vorweisen“, berichtet Lyons. An der ISR wird Französisch ab der 6. Klasse von Muttersprachlern unterrichtet. Die Sprache wird anhand von Kooperationen mit dem Institut Française, wie z.B. der alljährliche Besuch der French Mobil, gefördert. Das DELF-scolaire (Diplôme d`etudes des langue Française) ist eine international anerkannte französische Sprachprüfung.
In naher Zukunft wird die ISR in der Lage sein, noch mehr Schülern vom Kindergarten an auszubilden. Durch die Erweiterung der Räumlichkeiten können dort ab September 2017 bis zu 100 Kinder (3 bis 6 Jahre) zusätzlich an der ISR aufgenommen werden. In diesen Ausbau hat die Schule knapp 1 Million Euro investiert. Geschäftsführer Soliman: „Das sichert unseren Qualitätsanspruch und gewährleistet weiterhin Unterricht in möglichst kleinen Klassen.“
Fachidioten waren gestern
Fachidioten waren gestern
Friday, 24 February 2017
Fachidioten waren gestern „Noten + Charakter = Basis für Erfolg“ – die ISR baut Erfolgsformel aus
Gute Noten sind und bleiben ein entscheidender Faktor auf dem Weg zu der gewünschten Uni und entscheiden oft durch den Numerus Clausus über die Eignung für bestimmte Studiengänge.
Doch auch hier verlagert sich allmählich der Schwerpunkt. Was in anderen Ländern schon länger praktiziert wird, wird nun auch in Deutschland zunehmend übernommen. Sogenannte Assessment Days prüfen, ob die angehenden Studenten auch charakterlich in die Universität reinpassen. Gerade bei innovativen und neuen Studiengängen wird dieses Gesamtbild immer mehr gefordert.
Auch Sam Lundquist, Vizedekan an der Wharton University of Pennsylvania, bestätigte diesen Wandel bei seinem Besuch letzte Woche an der ISR: „Universitäten fragen nicht mehr alleine nach Noten oder außerschulischem Engagement. Die Universitäten wollen ein Gesamtbild und die Person hinter den guten Noten kennen. Es geht nicht nur darum „Wer man ist“ sondern „Wie einen die Lebenserfahrungen geprägt haben“.
Wohingegen man sich also früher erst nach der Ausbildung oder der Universität mit einem Assessment Day konfrontiert sah, wird eben dieser heutzutage verwendet, um sich überhaupt für die Universität zu qualifizieren.
Um als Schule die zukünftigen Studenten immer besser darauf vorzubereiten, begleitet die interne ISR Studien- und Berufsberatung (UCC – University and Career Counseling) die Schüler ab Ende der 8. Klasse durch ihre Schullaufbahn und berät diese in Absprache mit den Eltern, welche Leistungskurse und anschließend Universitäten am besten geeignet sind, um die Wünsche der Schüler verwirklichen zu können. Durch kindgerechte und individuell auf den Schüler abgestimmte kleine Bausteine von Assessment-Centern, sollen die Schüler zukünftig zudem lernen, wie eine solche Prüfung ablaufen kann. Dazu gehören Elemente wie Selbstdarstellung (sich bestmöglich zu vermarkten), logische Argumentation, kritisches Denken und Gruppenarbeit. Man muss sich in verschiedenen Situationen und in unterschiedlichen Rollen beweisen können. Als weitere Unterstützung für die Schüler wird auch „Public Speaking“ sowie „Debating“ (Model UN) weiter im Curriculum verankert und somit fester Bestandteil des Lehrplanes. Durch Praktika und verschiedene Schulprojekte mit führenden Firmen der Region, wie z.B. UPS, Deutsche Bank, Deloitte oder McKinsey, werden die Schüler für den Zugang auf Topuniversitäten welt-, aber auch deutschlandweit vorbereitet. Ziel ist es, die Soft Skills der Schüler zu fördern, damit diese sich auch als wertvollstem Gut für Unternehmen präsentieren können.
In diesem Schuljahr startend wird die UCC Abteilung auch verschiedene Reisen zu Universitäten organisieren um den Schülern ein Gefühl für das „echte Universtätsleben“ vor Ort zu geben. Kooperationen, wie beispielsweise mit der Heinrich-Heine-Universität in Düsseldorf, sind für die Schüler dabei sehr wertvoll. In einem offenen Gespräch mit Uni-Rektorin Frau Dr. Steinbeck wurde festgehalten, dass ein gegenseitiges Interesse an einer Zusammenarbeit besteht. So haben Schüler beispielsweise die Möglichkeit, an Vorlesungen in verschiedenen Fächern teilzunehmen um zu sehen, ob Ihnen die Fachrichtung gefällt und deren Vorstellungen entsprechen. Zudem sollen zukünftig häufiger Vorträge von aktuellen Studenten stattfinden, um ein realistisches Bild des Studentenlebens in allen Facetten aufgreifen zu können.
Ein weiterer, essenzieller Bestandteil der ISR-Kultur und der Charakterbildung in der Schullaufbahn der Schüler, ist die so genannte „Student Life Organisation“, welche eine Art schulinternes Unternehmen darstellt. Hier sammeln die Schüler über ihre komplette Schullaufbahn hinweg wertvolle Erfahrungen durch unterschiedliche Aufgaben und Projekte und übernehmen jeder für sich eigene „Positionen“. Charakterbildung, Führungsqualitäten und soziales Engagement stehen hierbei im Vordergrund und sollen auch weiter gefördert und ausgebaut werden.
Diese Möglichkeiten sollen das Gesamtbild der Schüler festigen und sie zu selbstbewussten, jungen Erwachsenen formen, welche sich für jeden Studiengang ihrer Wahl entscheiden können. Gute Noten sind dabei, wie bereits erwähnt, nach wie vor sehr wichtig. Das Gesamtbild eines Menschen machen jedoch nicht allein die Noten aus, sondern vielmehr die bis zum Abschluss entwickelte Persönlichkeit.
Die ISR International School on the Rhine gGmbH in diesem Jahr mit vereinten Kräften im Wohltätigkeitsengagement // Schüler der ISR International School on the Rhine sammeln mit innovativer Spenden-Aktion 1000 Euro für die Aktion Lichtblicke e.V.
Die ISR International School on the Rhine gGmbH in diesem Jahr mit vereinten Kräften im Wohltätigkeitsengagement // Schüler der ISR International School on the Rhine sammeln mit innovativer Spenden-Aktion 1000 Euro für die Aktion Lichtblicke e.V.
Wednesday, 21 December 2016
Initiative von 6 Schülern der 11. Klasse / Für jedes hochgeladene Foto des US-Schulbusses der ISR ging ein Euro an Lichtblicke / Unterstützt wurden auch die Neusser Tafel, die Jugendfarm Arche Noah Meerbusch e.V., das Familienzentrum Neuss und das Kinderheim Kaarst.
Ein Spendenscheck im Wert von 1000 Euro zu Gunsten der Aktion Lichtblicke e.V. wurde von den ISR-Schülern Hannah Dowens, Marius Ehrlich, Justus Schütte, Jonathan Schwahn, Kotaro Kuribayashi und Vincent Gisy an Aktion Lichtblicke e.V. überreicht.
Das erfolgreiche, von den ISR-Schülern ins Leben gerufene Konzept, funktionierte wie folgt: Jeweils 1 Euro Spende steuerte die ISR bei, wenn Passanten durch die Schüler-Aktion motiviert werden konnten, den gelben Original-US-Schulbus der ISR zu fotografieren und das Bild auf der Facebook-Seite der ISR hochzuladen. „Um möglichst viele Menschen in den Fußgängerzonen von Neuss und Düsseldorf zum Hochladen der Fotos zu bewegen, war bei den Rundfahrten viel persönliches Engagement notwendig“, betont Andre Urban, der als IB-CAS Koordinator für die ISR die Sozialprojekte betreut. „Das war eine sehr lehrreiche Erfahrung für die Schüler, wie ein Projekt, das man als Blaupause bestens geplant hat, auch erfolgreich in die Praxis umzusetzen ist.“
Die International School on the Rhine gGmbH (ISR) hat in der Vorweihnachtszeit zudem weitere soziale Aktionen erfolgreich unterstützt, wie die Neusser Tafel e.V. Dabei haben die ISR Familien unter anderem haltbare Lebensmittel und Toilettenartikel gesammelt und diese in Form von 35 Geschenkboxen den bedürftigen Neusser Familien zur Verfügung gestellt.
Gezielt Kindern zu Gute kommt eine weitere Aktion zugunsten des Familienzentrums Neuss und des Kinderheims Kaarst. Bei der Wunsch-Aktion spendeten die ISR-Familien Weihnachtsgeschenke im Wert von jeweils 10 bis 20 Euro, die an die beiden Einrichtungen verteilt werden. Dieses Jahr wurden 134 Geschenke auf beide Heime verteilt.
Auf Initiative der ISR Schüler wurde zusätzlich eine Penny Race-Spendenaktion, zugunsten der Jugendfarm Arche Noah Meerbusch e.V. gestartet. Dabei kam ein Betrag von 850 Euro zusammen. Initiiert wurde diese Hilfe durch Mädchen und Jungen der 6. Klasse, als sie bei einem Besuch der Farm erfuhren, dass die Tiere in den Wintermonaten mehr Futter und Betreuung benötigen. „Solches Verantwortungsgefühl für notwendige Hilfen ist sehr lobenswert. Und wenn die Schülerschaft direkt Hilfsaktionen initiiert, unterstützen wir das gerne“, sagt Peter Soliman, Geschäftsführer der ISR: „Denn die soziale Kompetenz ist ein wichtiges Ziel der Ausbildung an der ISR.“
Die International School on the Rhine gGmbH ist eine privat geführte gemeinnützige Schule, deren Schülerzahl in den vergangenen beiden Jahren um über 30 % gestiegen ist. Aktuell liegt die Zahl bei rund 700, für die kommenden Jahre wird mit einer weiteren Steigerung gerechnet. Die ISR rangiert mit einem IB-Durchschnitt von 34 Punkten unter den Top 3 bundesweit!
Der traditionsreiche japanische Feiertag „Bunka No Hi“ steht im Mittelpunkt des nächsten großen Kulturereignisses der ISR International School on the Rhine am 6. November
Der traditionsreiche japanische Feiertag „Bunka No Hi“ steht im Mittelpunkt des nächsten großen Kulturereignisses der ISR International School on the Rhine am 6. November
Thursday, 20 October 2016
Am 6. November laden die ISR und speziell dessen japanische Familien, zu einem Tag der vollkommen der japanischen Kultur gewidmet ist. Der japanische Generalkonsul Herr Mizuuchi wird zu Gast sein und auch der Japanische Club Düsseldorf steht der ISR tatkräftig zur Seite und ermöglicht es, dass Vereine wie der der Taiko Kids oder der Kimono Club Düsseldorf diese Plattform nutzen können um ihre Künste vorzustellen. Laut Peter Soliman „möchten wir mit diesem Fest die freundschaftlichen Beziehungen zwischen der japanischen und der deutschen Gemeinden in Neuss und Düsseldorf weiter ausbauen“.
Die japanische Gemeinde der ISR expandiert kontinuierlich und ist z.Z. schon die drittgrößte vertretene Nationalität an der Schule. Die international geprägte ISR ist sehr stolz auf die Tatsache, dass so viele japanische Familien beschlossen haben, die Ausbildung ihrer Kinder den hohen akademischen Standards der Schule anzuvertrauen. Die Kinder mit umfangreichen Wissen auszustatten und sie ihr volles Potenzial entfalten lassen ist für japanische Eltern höchste Priorität und für die ISR das wichtigste Ziel.
Die ISR möchte diesen wichtigen japanischen kulturellen Teil ihrer Puzzle-Gemeinschaft mit Freunden und Familien teilen, auch mit externen Gästen die keinen japanischen Hintergrund haben. Begrüßen Sie den japanischen Generalkonsul, Herrn Mizuuchi, genießen Sie musikalische Darbietungen von ISR Schülern und von Schülern der Japanischen Schule Düsseldorf, lassen Sie sich von den Trommeln der Taiko-Kids begeistern und erleben Sie eine Vielzahl von Workshops wie Karate, Origami und Kalligrafie. Kunststücke der renommierten japanischen Malerin Miki Terao können auch im Foyer der Schule bewundert werden. Erleben Sie eine spektakuläre ferne Kultur mit der ISR am 6. November von 12:00 – 16:00 Uhr.
