Neues Türkischangebot: Von der 9. Klasse bis zum IB-Diplom

Von der 9. Klasse bis zum IB-Diplom: Das neue Türkischangebot der ISR unterstützt türkische Muttersprachlerinnen und Muttersprachler dabei, ihre Erstsprache auf akademischem Niveau weiterzuentwickeln.

Wir freuen uns, unser Sprachenprogramm um ein neues akademisches Angebot für unsere türkischsprachigen Schülerinnen und Schüler zu erweitern. Ab dem Schuljahr 2026–2027 bietet die ISR für türkische Muttersprachlerinnen und Muttersprachler ab der 9. Klasse einen von einer Lehrkraft geführten Türkischunterricht auf akademischem Niveau an.

Damit erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre Erstsprache zu pflegen und auf akademischem Niveau weiterzuentwickeln. Im anschließenden IB Diploma Programme können sie Türkisch A: Sprache und Literatur sowohl auf Standard Level als auch auf Higher Level belegen. Die Einstufung erfolgt auf Grundlage der individuellen Sprachkenntnisse, der schulischen Vorbildung und der Empfehlung der Lehrkraft.

Türkisch ergänzt damit das bereits vielfältige Sprachenprogramm der ISR. Englisch ist unsere Unterrichtssprache, während Deutsch für alle Schülerinnen und Schüler ab dem Kindergarten zum festen Lernangebot gehört. Ab der 6. Klasse kommt eine dritte Sprache hinzu: Französisch und Spanisch stehen als weitere Fremdsprachen zur Wahl, während Japanisch und Chinesisch für Muttersprachlerinnen und Muttersprachler angeboten werden.

Im IB Diploma Programme können Schülerinnen und Schüler nun Englisch, Deutsch, Japanisch, Chinesisch und Türkisch als Sprache A belegen. Für unsere türkischen Muttersprachlerinnen und Muttersprachler entsteht dadurch ein durchgängiger Bildungsweg von der 9. Klasse bis zum IB-Diplom. Sie stärken ihre Muttersprache auf akademischem Niveau und entwickeln gleichzeitig ihre Kenntnisse in den weiteren Sprachen, die einen wichtigen Bestandteil der schulischen Bildung an der ISR bilden.

Wir sind überzeugt, dass eine solide Grundlage in der Erstsprache in Verbindung mit einem sicheren Umgang mit weiteren Sprachen eine wertvolle Vorbereitung auf ein Hochschulstudium, internationale Studienmöglichkeiten und das Leben nach der Schule bietet.

Wir sind stolz darauf, unser Sprachenprogramm weiter auszubauen und unseren türkischsprachigen Schülerinnen und Schülern einen klaren akademischen Bildungsweg zu eröffnen, der ihre sprachliche Identität wertschätzt und sie auf ihrem weiteren Weg zum Erfolg unterstützt.

by Annika Poestges

Chinesisch B an der ISR: Ein neuer Weg zum IB-Diplom ab dem Schuljahr 2027–2028

Ab dem Schuljahr 2027–2028 bietet die ISR Chinesisch B auf Standard Level und Higher Level an. Damit erhalten Schülerinnen und Schüler im IB Diploma Programme eine weitere Wahlmöglichkeit, die ihren Sprachkenntnissen und ihrem sprachlichen Hintergrund entspricht.

Ab dem Schuljahr 2027–2028 können Schülerinnen und Schüler, die an der ISR in das IB Diploma Programme eintreten, Chinesisch B sowohl auf Standard Level als auch auf Higher Level belegen.

Bereits heute bietet die ISR Chinesisch A: Sprache und Literatur für Schülerinnen und Schüler an, deren Sprachkenntnisse und schulische Vorbildung die Voraussetzungen für einen erstsprachlichen Unterricht erfüllen. Mit der Einführung von Chinesisch B entsteht eine zusätzliche Möglichkeit – insbesondere für chinesische Muttersprachlerinnen und Muttersprachler, für die Chinesisch A aufgrund ihres individuellen Sprachprofils nicht die passendste Wahl ist.

Die Einstufung in Chinesisch A oder Chinesisch B richtet sich nach den Sprachkenntnissen, der schulischen Vorbildung sowie der gemeinsamen Empfehlung der Chinesischlehrkraft und der IB-Koordination.

Mit Chinesisch B erweitert die ISR ihr vielfältiges IB-Sprachenprogramm. Als Sprache A können Schülerinnen und Schüler Englisch, Deutsch, Japanisch, Chinesisch oder Türkisch belegen. Als Sprache B werden Englisch, Deutsch, Französisch, Spanisch und ab dem Schuljahr 2027–2028 auch Chinesisch angeboten. Darüber hinaus können Schülerinnen und Schüler Französisch oder Spanisch auf dem Anfängerniveau „ab initio“ neu erlernen.

Chinesisch wird an der ISR bereits ab der 6. Klasse als dritte Sprache für chinesische Muttersprachlerinnen und Muttersprachler angeboten. Die neue Option Chinesisch B gibt diesen Schülerinnen und Schülern beim Übergang in das IB Diploma Programme mehr Flexibilität. Sie ermöglicht es ihnen, ihre Chinesischkenntnisse auf einem Niveau weiterzuentwickeln, das ihrem individuellen Sprachprofil entspricht.

Durch die Erweiterung des Chinesischangebots kann die ISR ihre Schülerinnen und Schüler noch gezielter beim Ausbau ihrer akademischen Sprachkompetenzen unterstützen und zugleich den unterschiedlichen sprachlichen Hintergründen und Kenntnisständen innerhalb unserer internationalen Schulgemeinschaft Rechnung tragen.

by Annika Poestges

Student Spotlights: Spotlight On Our Student Alessandra

Spotlight On Our Student Alessandra

Diese Woche stellen wir unsere Schülerin Alessandra aus der 7. Klasse vor, die seit 2025 an der ISR ist. Ihre Freundlichkeit, ihre Begeisterung und ihre positive Einstellung machen sie zu einem überaus geschätzten Mitglied unserer Schulgemeinschaft.
Ihre Englischlehrerin, Ms. Moloney, berichtet: „Alessandra ist eine außerordentlich aufgeweckte, begeisterungsfähige und engagierte Schülerin. Ihre Begeisterung ist geradezu ansteckend, und sie zeigt eindrucksvoll, wie inspirierend eine positive Einstellung auf ihr Umfeld wirken kann.“

Auch auf der Bühne beweist sie Selbstvertrauen. Ms. Baker Jackson, ihre Dramalehrerin, betont: „Sie bringt sich in jede Stunde aktiv ein, beantwortet Fragen und fordert sich selbst heraus, Figuren zu entwickeln und Rollen zu spielen. Zudem scheut sie sich nicht, Neues auszuprobieren.“

Ihre Deutschlehrerin Ms. Welz ergänzt: „Sie hat mich bereits mit ihrem Engagement und ihrem großen Fleiß beeindruckt. Alessandra ist stets respektvoll, freundlich und hilfsbereit. Es ist eine wahre Freude, sie zu unterrichten!“
Auch ihre früheren Lehrkräfte erinnern sich gern an sie. Ms. Freise erzählt: „Alessandra hat sehr schnell Englisch gelernt und ist mit großer Begeisterung an das Lernen herangegangen. Besonders gern mochte sie praktische Projekte, bei denen ihre Kreativität und Neugier zur Geltung kamen.“ Deutschkoordinatorin Ms. Scholz berichtet: „Sie ist fleißig, kreativ und eine tolle Teamplayerin. Besonders in Erinnerung geblieben ist mir das wunderbare Video, das sie mit ihrer Gruppe für unser Filmprojekt gedreht hat.“
Ihr ehemaliger Klassenlehrer, Mr. Edwards, hebt ihren Charakter hervor: „Sie stellt stets andere an erste Stelle und ist immer bereit zu helfen. Alessandra gibt sowohl im als auch außerhalb des Klassenzimmers ihr Bestes – auch auf dem Sportplatz, wo sie dieselbe Entschlossenheit zeigt.“

Ms. Schmidt, Academic Head der Klassen 5–6, fügt hinzu: „Alessandra ist eine liebenswürdige, aufmerksame und verlässliche Schülerin. Sie hat die wunderbare Gabe, anderen das Gefühl zu geben, dazuzugehören und geschätzt zu werden – und das ist etwas ganz Besonderes. Sie ist ein großartiges Beispiel dafür, was es bedeutet, ISR-Schülerin zu sein!“

Mit ihrer Herzlichkeit, ihrer Neugier und ihrer Bereitschaft, andere zu unterstützen, zeigt Alessandra, wie sehr eine positive Einstellung das Leben der Menschen um sie herum bereichern kann.

Wir sind stolz, Alessandra als eine der vielen herausragenden Schülerinnen und Schüler der ISR vorzustellen!

Das ISR-Student-Spotlight-Projekt setzt sich zum Ziel, jeden Freitag einen unserer Schülerinnen und Schüler aus unserer ISR-Gemeinschaft hervorzuheben, der im Einklang mit unserem Leitsatz: „We Enable Great Minds and Strong Characters“ täglich über sich hinauswächst. Ob durch herausragende akademische Leistungen, außergewöhnliches Engagement oder bemerkenswerte Charaktereigenschaften – wir sind stolz darauf, bereits Hunderte Schülerinnen und Schüler der ISR vorgestellt zu haben!