ISR Artificial Intelligence Monthly Spotlight
ISR Artificial Intelligence Monthly Spotlight
Unser ISR AI Monthly Spotlight ist ein spannendes Projekt, welches interessante KI-Innovationen präsentiert, die von unseren geschätzten Lehrkräften und Mitarbeitenden an der ISR geleitet werden. Jeden Monat stellen wir ein anderes Projekt vor, das zeigt, wie sich unsere Schülerinnen und Schüler mit modernsten Technologien der Künstlichen Intelligenz auseinandersetzen und deren Auswirkungen auf Bildung und darüber hinaus erforschen. Durch diese Spotlights feiern wir nicht nur die Leistungen unserer Lernenden, sondern geben auch Einblicke, wie KI die Zukunft des Lernens und der Innovation an der ISR gestaltet.
AI Spotlight Januar 2026
An der ISR betrachten wir Künstliche Intelligenz als ein leistungsstarkes und unterstützendes Instrument, um die Lernergebnisse unserer Schülerinnen und Schüler zu fördern. Ebenso wichtig ist jedoch, dass unsere Schülerinnen und Schüler klare Richtlinien befolgen, um einen richtigen Umgang mit KI zu gewährleisten. Aus diesem Grund stellen zwei Mitglieder unserer IT-Abteilung – unser Head of IT, Herr Aloof, und IT-Administrator, Herr Kallosh – diese Richtlinien im Rahmen des diesmonatigen ISR Artificial Intelligence Spotlight vor.
Im Anschluss daran reflektieren zwei unserer Schüler, Louis aus der 10. Klasse und Carl aus der 11. Klasse, darüber, wie KI effektiveres Lernen unterstützen kann. Louis veranschaulicht, wie Künstliche Intelligenz bei schwierigen Themen, beispielsweise in Mathematik und Naturwissenschaften, helfen kann, während Carl die Bedeutung betont, KI-generierte Informationen zu überprüfen, um ihre Zuverlässigkeit sicherzustellen. Beide Schüler heben zudem hervor, wie wichtig es ist, KI verantwortungsvoll und ehrlich im akademischen Rahmen zu nutzen. Sie erläutern, was eine unangemessene Nutzung darstellt – etwa das Einreichen von KI-erstellten Arbeiten als eigene – und erklären, warum dies dem ISR Honor Pledge widerspricht.
Wir danken Herrn Aloof, Herrn Kallosh, Louis und Carl herzlich für ihre wertvollen Einblicke und Perspektiven. Die ISR ist stolz darauf, mit modernster Technologie voranzugehen, einen verantwortungsvollen Umgang mit KI zu fördern und unseren Schülerinnen und Schülern das bestmögliche Lernerlebnis zu bieten. Viel Freude beim Ansehen des Interviews!
AI Spotlight Dezember 2025
Im Fokus unseres AI Spotlights dieses Monats teilt unser Mathematiklehrer Herr Nišić Einblicke in die vielfältigen Lernplattformen, die unsere Schülerinnen und Schüler an der ISR nutzen. Er stellt Google for Education vor – ein umfassendes Toolset zur Unterstützung von Unterricht und Lernen, das wir bald an der ISR einführen werden. Auf dieser Plattform können Lehrkräfte alle Materialien zentral hochladen, vollständig von der ISR kontrolliert ohne Datensammlung oder Werbung, während sie Kreativität, Reflexion und tieferes Lernen fördert – durch Funktionen wie das Erstellen von Karteikarten für Schülerinnen und Schüler, interaktive Quizze und detaillierte Erklärungen, warum Antworten richtig oder falsch sind, unter vielen anderen Tools, die personalisiertes und effizientes Lernen verbessern. Diese Funktionen helfen Schülerinnen und Schülern, selbstständig zu wiederholen, sofortiges Feedback zu erhalten und ihre Fehler besser zu verstehen, sodass ihre Lernzeit fokussierter und effektiver wird.
Herr Nišić betont die Wichtigkeit, KI verantwortungsvoll als Lernhilfe zu nutzen. Er hebt hervor, dass KI niemals die Rolle einer Lehrkraft ersetzen kann und unterstreicht ihre Funktion als unterstützendes Werkzeug statt als Ersatz.
Wir danken Herrn Nišić für die Vorstellung von Google for Education neben unseren anderen AI-Tools an der ISR! Wir sind stolz, unseren Schülerinnen und Schülern solche großartigen Möglichkeiten zu bieten, um besser und effizienter zu lernen und sich mit fortschrittlichen Technologien auf ihre Zukunft vorzubereiten.
AI Spotlight November 2025
In unserem aktuellen #AI Spotlight freuen wir uns, bekanntzugeben, dass ISR in Zusammenarbeit mit Google for Education ein neues KI-Pilotprogramm eingeführt hat, das Gemini for Education, Google Classroom und Notebook LM umfasst. Dieses Pilotprojekt wird derzeit von unseren Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 7 und 8 sowie mehreren ISR Lehrkräften getestet, die uns dabei unterstützen, herauszufinden, wie diese innovativen Tools den Unterricht und das Lernen an unserer Schule bestmöglich unterstützen können.
Die Plattform bietet eine Vielzahl leistungsstarker, auf Bildung ausgerichteter Funktionen: Schülerinnen und Schüler können Fotos, Audio-Zusammenfassungen, Videolektionen, Quizze und Lernkarten erstellen – jeweils zugeschnitten auf ihre individuellen Lernbedürfnisse. Sie können beispielsweise ein Buchkapitel in eine interaktive Audiolektion verwandeln, personalisierte Videolektionen zu bestimmten Themen erstellen und adaptive Quizze generieren, die erklären, warum eine Antwort falsch ist, und sie Schritt für Schritt zur richtigen Lösung führen.
Gemini for Learning ist ausschließlich für den Einsatz in Bildungseinrichtungen konzipiert und kann nur über Schulen lizenziert werden. So wird ein hoher Standard an Datenschutz gewährleistet und sowohl Schülerinnen und Schüler als auch die Organisation werden bestmöglich geschützt. Alle Aktivitäten finden in einer sicheren, von der Schule verwalteten Umgebung statt und unterstützen damit einen verantwortungsvollen und sicheren Einsatz von KI im Bildungsbereich.
Wir freuen uns darauf, Feedback von unseren Schülerinnen und Schülern sowie Mitarbeitenden zu erhalten, während wir weiter erforschen, wie KI das Lernen an der ISR verbessern kann – ein weiterer wichtiger Schritt, um unsere Schülerinnen und Schüler mit den digitalen Kompetenzen auszustatten, die sie für die Zukunft benötigen.
Ein besonderer Dank gilt Mr. Nisic für die Organisation dieses Pilotprojekts! Wir sind stolz darauf, zu den ersten Schulen in Deutschland zu gehören, die diese Testlizenz erhalten haben, und sind gespannt darauf zu sehen, wie unsere Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen mit modernsten KI-Tools sammeln, die ihnen helfen, effizienter zu lernen und das Beste aus ihrer schulischen Laufbahn zu machen.
In unserem aktuellen #AI Spotlight freuen wir uns, bekanntzugeben, dass ISR in Zusammenarbeit mit Google for Education ein neues KI-Pilotprogramm eingeführt hat, das Gemini for Education, Google Classroom und Notebook LM umfasst. Dieses Pilotprojekt wird derzeit von unseren Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 7 und 8 sowie mehreren ISR Lehrkräften getestet, die uns dabei unterstützen, herauszufinden, wie diese innovativen Tools den Unterricht und das Lernen an unserer Schule bestmöglich unterstützen können.
Die Plattform bietet eine Vielzahl leistungsstarker, auf Bildung ausgerichteter Funktionen: Schülerinnen und Schüler können Fotos, Audio-Zusammenfassungen, Videolektionen, Quizze und Lernkarten erstellen – jeweils zugeschnitten auf ihre individuellen Lernbedürfnisse. Sie können beispielsweise ein Buchkapitel in eine interaktive Audiolektion verwandeln, personalisierte Videolektionen zu bestimmten Themen erstellen und adaptive Quizze generieren, die erklären, warum eine Antwort falsch ist, und sie Schritt für Schritt zur richtigen Lösung führen.
Gemini for Learning ist ausschließlich für den Einsatz in Bildungseinrichtungen konzipiert und kann nur über Schulen lizenziert werden. So wird ein hoher Standard an Datenschutz gewährleistet und sowohl Schülerinnen und Schüler als auch die Organisation werden bestmöglich geschützt. Alle Aktivitäten finden in einer sicheren, von der Schule verwalteten Umgebung statt und unterstützen damit einen verantwortungsvollen und sicheren Einsatz von KI im Bildungsbereich.
Wir freuen uns darauf, Feedback von unseren Schülerinnen und Schülern sowie Mitarbeitenden zu erhalten, während wir weiter erforschen, wie KI das Lernen an der ISR verbessern kann – ein weiterer wichtiger Schritt, um unsere Schülerinnen und Schüler mit den digitalen Kompetenzen auszustatten, die sie für die Zukunft benötigen.
Ein besonderer Dank gilt Mr. Nisic für die Organisation dieses Pilotprojekts! Wir sind stolz darauf, zu den ersten Schulen in Deutschland zu gehören, die diese Testlizenz erhalten haben, und sind gespannt darauf zu sehen, wie unsere Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen mit modernsten KI-Tools sammeln, die ihnen helfen, effizienter zu lernen und das Beste aus ihrer schulischen Laufbahn zu machen.
AI Spotlight October 2025
Unser neues AI Spotlight rückt ein spannendes Projekt unseres engagierten Deutschlehrers, Herrn Kroenke, und seiner Klasse 9 Regular in den Fokus, in dem unsere Schülerinnen und Schüler sich intensiv mit Franz Kafkas kurzer Parabel „Kleine Fabel“ auseinandergesetzten.
Sie ließen die Geschichte lebendig werden, indem sie die Parabel in einen Comicstreifen verwandelten: Zunächst skizzierten sie ihre eigenen visuellen Interpretationen und nutzten anschließend ChatGPT, um ihre Zeichnungen weiterzuentwickeln – Linien zu schärfen und kräftige Farben hinzuzufügen, während der Kern ihrer ursprünglichen Ideen und des Layouts erhalten blieb.
Dieses Projekt lud unsere Schülerinnen und Schüler dazu ein, noch tiefer in Kafkas Parabel einzutauchen und sich intensiv mit ihrer Bedeutung, Stimmung und Symbolik auseinanderzusetzen. Indem sie mithilfe von KI Wörter in Bilder übersetzten, wurde Lernen zu einer dynamischen Verbindung aus Kreativität und kritischem Denken.
Wir danken Herrn Kroenke für die Inspiration zu diesem innovativen Projekt und sind stolz auf solche Initiativen an der ISR, die Kreativität fördern und unsere Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, sich reflektiert mit Literatur und Technologie auseinanderzusetzen!
AI Spotlight July 2025
Im ISR AI Spotlight dieser Woche steht eine inspirierende Kooperation mit Vodafone im Mittelpunkt: Zwei IT-Spezialist:innen besuchten unsere Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse, um ihnen eine spannende neue Möglichkeit vorzustellen, ihre Projekte in Science und Social Studies mithilfe eines virtuellen Würfels zu präsentieren.
Mit diesem innovativen Tool konnten unsere Schülerinnen und Schüler zwischen vorgefertigten, von Expertinnen und Experten entwickelten Lernvorlagen und ihren eigenen kreativen Ideen wechseln. Ob sie ihre Ergebnisse als farbenfrohes Plakat oder als interaktive 3D-Erfahrung darstellten – sie hatten die Möglichkeit zu zeigen, was sie im Unterricht gelernt, in Einzel- oder Gruppenarbeit erarbeitet und sogar mithilfe von KI-gestützter Realität weiter vertieft hatten.
Die Kinder waren begeistert von der Arbeit mit dem virtuellen Würfel, erkundeten neugierig seine Funktionen und nutzten mit großer Freude die Chance, ihre Ideen auf so kreative und interaktive Weise zu präsentieren.
Wir bedanken uns herzlich bei Vodafone für den Besuch und dafür, dass sie unseren Schülerinnen und Schülern diese spannende Technologie nähergebracht haben!
AI Spotlight June 2025
Im AI Spotlight der ISR in diesem Monat berichten unsere Schülerinnen und Schüler in einem Video von ihren positiven Erfahrungen mit Khan Academy, insbesondere im Fach Mathematik. Sie erklären, wie die Plattform ihnen hilft, sich auf Prüfungen vorzubereiten und ihr Verständnis für anspruchsvolle Themen zu vertiefen. Unser Mathematiklehrer, Herr Nišić, zeigt dabei nicht nur, wie Khan Academy Künstliche Intelligenz einsetzt, um personalisierte Aufgaben zuzuweisen und jede Schülerin sowie jeden Schüler individuell zu unterstützen, sondern stellt auch die vielen verschiedenen Funktionen und Werkzeuge der Plattform vor. Wir haben Khan Academy im letzten Jahr an der ISR eingeführt und es ist inzwischen zu einem festen Bestandteil unserer Lernumgebung geworden. Im Video ist außerdem ein praktisches Beispiel einer Schülerin zu sehen, die direkt mit Khan Academy arbeitet und einen Einblick gibt, wie die Plattform in unseren Unterricht integriert ist.
Khan Academy ist eine kostenlose, hochwertige Online-Lernplattform, die Lernende jeden Alters dabei unterstützt, in ihrem eigenen Tempo zu lernen – sowohl im Unterricht als auch zu Hause. Mit Übungsaufgaben, Lehrvideos und einem personalisierten Lern-Dashboard konzentriert sich Khan Academy auf Kompetenzaufbau und individuelle Förderung. Durch den Einsatz Künstlicher Intelligenz – etwa mit dem KI-gestützten Tutor Khanmigo – bietet die Plattform passgenaue Unterstützung, Rückmeldungen und Aufgaben, die sich an die Bedürfnisse der einzelnen Schüler:innen anpassen und das Lernen so noch effektiver und motivierender machen.
Wir sind stolz darauf, unseren Schülerinnen und Schülern an der ISR so hervorragende Möglichkeiten zu bieten, besser zu lernen, sich gezielt auf ihre Zukunft vorzubereiten und dabei von modernen Technologien optimal unterstützt zu werden.
AI Spotlight Mai 2025
In diesem AI Spotlight freuen wir uns sehr, Ihnen ein ganz besonderes Mitglied unseres Teams vorzustellen – Nao, unseren humanoiden Roboter! In enger Zusammenarbeit mit unserer IT-Abteilung erweckt Nao Technologie zum Leben und macht Lernen zu einem spannenden Abenteuer für unsere Schülerinnen und Schüler an der ISR!
In diesem unterhaltsamen Interview erzählt Nao, was er daran liebt, Teil einer internationalen Schulgemeinschaft zu sein und wie er die Schülerinnen und Schüler bei ihren Projekten unterstützt. Ob beim Aufschlüsseln komplexer Aufgaben in überschaubare Schritte oder beim Entfachen von Kreativität – Nao verbindet einen klugen Kopf mit großartigem Humor und sorgt so für eine inspirierende und positive Lernatmosphäre im Klassenzimmer.
Verpassen Sie nicht dieses fesselnde und unterhaltsame Gespräch mit Nao – wir sind sicher, Sie werden genauso viel Freude beim Anschauen haben, wie wir bei der Produktion!
AI Spotlight April 2025
Im AI Spotlight dieses Monats steht das kreative Projekt in unserem SEA-Robotics-Kurs im Mittelpunkt, das von unserem Lehrer Mr. Nisic geleitet wird und in dem die Schülerinnen und Schüler gemeinsam das Backcover des diesjährigen ISR Yearbooks entwerfen. Mithilfe von ChatGPT erkundeten die Schülerinnen und Schüler innovative Möglichkeiten zur Bildgenerierung, zeigten dabei ihre Kreativität und technischen Fähigkeiten und arbeiteten in einem klar strukturierten Schritt-für-Schritt-Prozess.
Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten eigenständig an ihren Computern und entwickelten Entwürfe für das Backcover, indem sie Prompts in ChatGPT formulierten. Dieser Ansatz betonte die Bedeutung der Optimierung von Prompts und ermöglichte es ihnen, mit KI-generierten Bildern zu experimentieren und ihre Designs Schritt für Schritt weiterzuentwickeln. Jeder Schritt erforderte kritisches Denken und Problemlösekompetenz, sodass die Schülerinnen und Schüler besser nachvollziehen konnten, wie KI-Tools für kreative Projekte eingesetzt werden können.
Auch wenn die ersten Entwürfe bereits zu sehen sind, wurde das finale Cover noch nicht enthüllt. In den kommenden Wochen werden die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeiten in Zusammenarbeit mit ChatGPT weiter verfeinern, damit das endgültige Design die Werte und Kreativität der ISR bestmöglich widerspiegelt. Dieser fortlaufende Prozess zeigt, wie KI nicht nur beeindruckende Visualisierungen ermöglicht, sondern auch Teamarbeit und Innovationsfreude bei Schülerinnen und Schüler fördert.
Dieses Projekt macht deutlich, wie Künstliche Intelligenz traditionelle Aufgaben in dynamische Lernerfahrungen verwandeln kann. Wir freuen uns schon sehr auf die Enthüllung des finalen Backcover-Designs und danken Mr. Nisic herzlich für sein großes Engagement und seine Begleitung während des gesamten Projekts!
AI Spotlight März 2025
Im ISR AI Spotlight dieses Monats steht eine spannende Verbindung von Kunst und Künstlicher Intelligenz in unserem Kunstunterricht der Klasse elf im Mittelpunkt. Das Projekt war Teil eines Druckgrafik-Blocks mit dem Schwerpunkt Linolschnitt. Unsere Schülerinnen und Schüler nutzten KI-gestützte Bildgeneratoren, um Bildideen zu entwickeln und zu verfeinern, die anschließend in Linolschnitt-Druckprojekten umgesetzt wurden – eine gelungene Verbindung aus traditionellen künstlerischen Techniken und modernster Technologie.
Der Linolschnitt ist ein Hochdruckverfahren, bei dem ein Motiv mit speziellen Werkzeugen sorgfältig in eine Linoleumplatte geschnitten wird. Die erhobenen, nicht weggeschnittenen Stellen werden eingefärbt und anschließend auf Papier oder Stoff gedruckt. Diese Technik ermöglicht starke Hell-Dunkel-Kontraste, detailreiche Motive und ausdrucksstarke Bildwirkungen und ist damit ein einzigartiges, sehr kreatives Medium.
Unsere Schülerinnen und Schüler nutzten durch praktisches Ausprobieren verschiedene KI-Tools, darunter Microsoft Co-Pilot, ChatGPT, Canva, Aiease.ai, Bing Co-Pilot und Craiyon, um künstlerische Prompts zu erstellen und zu verfeinern. Ausgangspunkt war die Entwicklung von Metaphern für ihre eigene Persönlichkeit – eine besondere Art von Selbstporträt. Anschließend testeten sie denselben Prompt in unterschiedlichen KI-Generatoren, um herauszufinden, welches Tool sich am besten für ihre Ziele eignet. Mit diesen Ideen im Kopf arbeiteten sie dann mit grundlegenden Gestaltungsprinzipien, insbesondere mit Bildaufbau, symbolischer Farbwahl und Lichtführung.
Nachdem die KI-gestützten Entwürfe fertig waren, wurden sie sorgfältig überarbeitet und vereinfacht, damit sie sich gut für den Linolschnitt eigneten. Zur Vertiefung ihres Verständnisses setzten sich die Schülerinnen und Schüler außerdem mit den Werken bedeutender Linolschnitt-Künstler wie Pablo Picasso, Henri Matisse und M. C. Escher auseinander und ließen sich von deren Techniken für ihre eigenen kreativen Prozesse inspirieren.
Das Projekt förderte nicht nur ihr kritisches Denken, ihre Kreativität und ihre digitale Kompetenz, sondern regte unsere Schülerinnen und Schüler auch dazu an, darüber nachzudenken, wie KI als Werkzeug für künstlerischen Ausdruck dienen kann, ohne dass der persönliche, menschliche Charakter verloren geht.
Wir sind stolz auf die beeindruckenden Arbeiten unserer Schülerinnen und Schüler und danken unserer Kunstlehrerin Ms. Henebry für ihr großes Engagement, mit dem sie dieses innovative Projekt ins Leben gerufen hat!
AI Spotlight Januar 2025
In diesem Monat freuen wir uns, Einblicke von drei unserer ISR Schüler zu teilen, die an unseren beliebten ISR Summer Robotics Camps teilgenommen haben, die von unserem Head of IT an der ISR, Mr. Aloof, geleitet werden.
In den Interviews blickten die Schüler auf ihre Zeit in den Sommercamps in den vergangenen Jahren zurück und beschrieben, wie diese ihre Kenntnisse im Bereich Robotik und deren praktische Anwendungen vertieft haben. Sie berichteten darüber, welchen Einfluss das Camp auf ihren schulischen Werdegang hatte und hoben bestimmte Fähigkeiten und Kenntnisse hervor, die sie dort erworben haben und die ihnen bis heute von Nutzen sind. Außerdem teilten die Schüler ihre Sicht darauf, wie KI und Robotik die Zukunft von Bildung, Arbeit und Alltag prägen. Sie betonten, wie wichtig es ist, dass junge Menschen sich mit diesen Technologien auseinandersetzen, und gaben Tipps für diejenigen, die überlegen, an einem ISR Robotics Camp teilzunehmen.
Ein zentrales Thema, das sich aus den Interviews herauskristallisierte, war der tiefgreifende Einfluss, den das Robotics Camp auf die Wahrnehmung von KI und ihrem Potenzial hatte. Die Schüler äußerten große Begeisterung über die schnellen Fortschritte in diesem Bereich und die vielfältigen Chancen für zukünftige Innovationen. Wie man vielleicht bemerkt hat, war bei dem Interview im Hintergrund auch der ISR-Roboter Nao mit dabei!
An der ISR sind wir stolz darauf, unseren Schülern dieses besondere Lernerlebnis bieten zu können. Das ISR Robotics Camp ermöglicht nicht nur praktische Erfahrungen mit modernster Technologie, sondern fördert auch kritisches Denken, Problemlösekompetenz und Kreativität – Fähigkeiten, die in unserer zunehmend KI-geprägten Welt von zentraler Bedeutung sind.
Wir freuen uns, ankündigen zu können, dass Informationen zum diesjährigen ISR Robotics Camp in Kürze veröffentlicht werden. Wenn Ihr Kind Interesse an einer Teilnahme während der Sommerferien hat, können Sie es bereits jetzt unverbindlich für unser ISR Robotics Camp vormerken, indem Sie diesem Link folgen: https://www.isr-school.de/isr-summer-program-overview/.
Dezember 2024
Ein weiterer Monat, ein weiteres ISR Artificial Intelligence Spotlight!
Wir freuen uns, Ihnen heute ein weiteres KI-Projekt der ISR vorstellen zu können. Zwölf Schülerinnen und Schüler unseres Deutschunterrichts der siebten Klasse kamen zusammen, um ihre Argumentationsfähigkeiten auf unterhaltsame und interaktive Weise zu fördern. Da Argumentationskompetenz ein wesentlicher Bestandteil der mündlichen Kommunikation ist, zielte dieses Projekt darauf ab, die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu entwickeln, ihre eigenen Standpunkte zu verteidigen, sich in unterschiedliche Perspektiven einzufühlen, die Motivationen anderer zu verstehen und Gegenargumente zu antizipieren.
Für dieses Projekt nutzte einer unserer Deutschlehrer, Herr Heller, ArguMentor, ein innovatives KI-Tool, das er für dieses Projekt erstellt hat. Diese interaktive Plattform simuliert Wettbewerbsdebatten und ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre Argumentationsfähigkeiten zu verschiedenen Themen gegen KI zu üben. In diesem Fall führten unsere Schülerinnen und Schüler eine Debatte über Mikrotransaktionen in In-Game-Shops, wobei die KI deren Vorteile vertrat, während die Jugendlichen dagegen argumentieren mussten.
Die Unterrichtsstunde war der Abschluss einer vierwöchigen Unterrichtseinheit zum Thema Argumentation. Diejenigen, die in der Abschlussprüfung am besten abschnitten, qualifizierten sich für die Teilnahme am Projekt. Sechs Schülerinnen und Schüler aus jeder der beiden regulären Deutschklassen wurden ausgewählt. Das Projekt umfasste drei Gruppen von je vier Schülerinnen und Schüler. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer entwickelten gemeinsam ihre Argumente und präsentierten sie dann gegen die Gegenargumente der KI. Das KI-Tool reagierte auf jedes Argument und lieferte eine Auswertung, was dem Übungsprozess eine zusätzliche Lernebene hinzufügte.
Am Ende der Debatte lieferte das KI-Tool eine gründliche Auswertung für jede Gruppe, einschließlich eines Punktesystems und der Auswahl eines Siegerteams basierend auf der Stärke ihrer Argumente. Zusätzlich bot die KI Verbesserungsvorschläge für die Argumente jedes Teams und lieferte so unmittelbares und wertvolles Feedback für zukünftige Debatten. Während des gesamten Prozesses war Herr Heller stets anwesend, um die Diskussion zu moderieren und sicherzustellen, dass die Erkenntnisse der KI effektiv integriert wurden und die Schülerinnen und Schüler umfassende Anleitung erhielten.
Die Reaktion der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf dieses Projekt war überwältigend positiv. Sie schätzten den interaktiven Charakter der Übung und das sofortige Feedback der KI. Es ist jedoch wichtig zu betonen, dass KI-Tools wie ArguMentor zwar den Lernprozess verbessern, aber nicht die Rolle der Lehrer ersetzen. Die Schülerinnen und Schüler selbst erkannten dies und betonten, dass KI traditionelle Lehrmethoden ergänzt, aber nicht ersetzt.
Sie können mehr über dieses spannende Projekt erfahren, indem Sie unser Video anschauen, das einen näheren Einblick in die Debattensimulation und ihre Ergebnisse bietet!
November 2024
In unserem ersten ISR Artificial Intelligence Monthly Spotlight freuen wir uns, ein kürzlich abgeschlossenes vierwöchiges Projekt vorzustellen, das unser Engagement für die Integration von KI in unsere täglichen Lernmethoden beispielhaft zeigt. Unsere Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse begaben sich unter der Leitung unseres Deutschlehrers, Herrn Heller, auf eine spannende Reise, die Kreativität, Technologie und kritisches Denken miteinander verbunden hat.
Im Rahmen dieses Projekts arbeiteten die Lernenden in Expertengruppen und erstellten Präsentationen zu verschiedenen KI-bezogenen Themen. Dazu gehörten Kybernetik, Robotik, soziale Medien, Avatare, die Zukunft des Online-Shoppings, Medizin, die Automobilindustrie und weitere Bereiche.
Mithilfe der kreativen Plattform Canva gestalteten die Schülerinnen und Schüler eindrucksvolle Präsentationen, Flyer und Poster. Das Projekt ging jedoch über die visuelle Gestaltung hinaus – unsere Schülerinnen und Schüler nutzten ebenfalls modernste KI-Tools. Sie generierten Bilder mit ChatGPT, verwendeten Canvas KI für Animationen und erkundeten KI-Bildgeneratoren, um diese Bilder in ihre Präsentationen und Broschüren einzubinden.
Wir sind außerordentlich stolz auf unsere Neuntklässlerinnen und Neuntklässler, die diesen innovativen Lernansatz in ihrem Deutschunterricht mit Begeisterung aufgegriffen haben. Ihr Enthusiasmus und ihre Kreativität während des gesamten Projekts setzen einen hohen Maßstab für zukünftige KI-Initiativen an der ISR. Mit Vorfreude blicken wir auf die Fortsetzung unserer ISR AI Monthly Spotlight-Reihe, in der wir weitere spannende Projekte vorstellen werden, die unser Engagement für die Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf eine Zukunft zeigen, in der Künstliche Intelligenz eine zunehmend wichtige Rolle spielt.
