Student Spotlights: Die Geschichte von Ray
Spotlight On Our Student Ray
Diese Woche freuen wir uns, unsere Sechstklässler Ray als ISR Student Spotlight vorzustellen. Ray ist seit 2023 Teil der ISR-Familie. Seither hat Ray seine Lehrkräfte sowie seine Mitschülerinnen und Mitschüler mit seinen außergewöhnlichen schulischen Leistungen und seiner lebendigen Persönlichkeit beeindruckt und ist schnell zu einem geschätzten Mitglied unserer ISR-Gemeinschaft geworden.
Ray wurde von seiner Klassenlehrerin, Frau Palmieri, für den ISR Student Spotlight nominiert und betont: „Ray ist ein rundum herausragender Schüler, und es ist ein Privileg, ihn in unserer Klasse zu haben. Ray hat hart gearbeitet, um in diesem Semester Bestnoten in Naturwissenschaften und Sozialkunde zu erreichen. Seine mathematischen Fähigkeiten und sein Wissen sind außergewöhnlich, und er wird von seinen Mitschülerinnen und Mitschülern dafür bewundert. Neben seinen akademischen Leistungen hat Ray ein besonderes künstlerisches Talent in der Kunst des Origami. Er kann Origami einfach aus seiner Vorstellungskraft erschaffen. Dazu ist Ray ein respektvoller Schüler, der stets gute Manieren zeigt. Er wird von seinen Klassenkameradinnen und Klassenkameraden gemocht, da er lustig, freundlich und immer mit einem Lächeln zu sehen ist!“
Herr Nous, Rays Sportlehrer, hat ebenfalls Positives über seinen Schüler zu sagen: „Ray zeigte eine Spitzenleistung beim Shuttle-Run-Test und glänzte im Basketballunterricht. Er ist ein angenehmer Schüler, der bereit ist, sich selbst zu verbessern und darüber hinaus anderen dabei zu helfen.“
Rays Englischlehrerin, Frau Donoghue, äußert sich ebenfalls lobend: „Ray ist ein begeisterter Schüler und liebt es, am Unterricht teilzunehmen. Er ist bestrebt, sein Englisch zu verbessern und hat in diesem Semester in allen Bereichen (Schreiben, Lesen, Sprechen und Hören) große Fortschritte gemacht. Er lächelt immer, wenn er den Raum betritt und zeigt Interesse an verschiedenen Themen. Er hat keine Angst davor, Fehler zu machen, was ein so wichtiger Teil des Sprachlernprozesses ist. Es ist wunderbar, einen Schüler mit einer so positiven Einstellung und echter Lernfreude in meiner Klasse zu haben.“
Rays Weg an der ISR veranschaulicht, was es bedeutet, ein engagierter und vielseitiger Schüler zu sein. Seine Fähigkeit, akademisch zu glänzen und gleichzeitig neue Herausforderungen anzunehmen, spricht für seinen guten Charakter und seine Entschlossenheit; womit er ein gutes Beispiel unseres Leitsatzes ist: We Enable Great Minds and Strong Characters.
Wir sind stolz darauf, Ray im Rahmen des heutigen ISR Student Spotlights aus unserer einzigartigen ISR-Gemeinschaft hervorzuheben.
Das ISR-Student-Spotlight-Projekt setzt sich zum Ziel, jeden Freitag einen unserer Schülerinnen und Schüler aus unserer ISR-Gemeinschaft hervorzuheben, der im Einklang mit unserem Leitsatz: „We Enable Great Minds and Strong Characters“ täglich über sich hinauswächst. Ob durch herausragende akademische Leistungen, außergewöhnliches Engagement oder bemerkenswerte Charaktereigenschaften – wir sind stolz darauf, bereits Hunderte Schülerinnen und Schüler der ISR vorgestellt zu haben!
Unsere Student Spotlights
Student Spotlights: Die Geschichte von Madeleine
Spotlight On Our Student Madeleine
Diese Woche freuen wir uns, unsere Zweitklässlerin Madeleine als ISR Student Spotlight vorzustellen. Sie trat 2020 in den Kindergarten der ISR ein und hat sich seitdem in unserer ISR Elementary School prächtig entwickelt.
Madeleine wurde von ihrer Klassenlehrerin, Frau Hartmann, für das „Student Spotlight“ nominiert, die sie mit großer Begeisterung beschreibt: „Madeleine ist eine wunderbare Schülerin, die viel Energie und pure Lebensfreude ins Klassenzimmer bringt. Ich freue mich jeden Morgen auf ihr strahlendes Lächeln. Madeleine ist eine ausgezeichnete Schülerin, die mit klugen Ideen in Klassendiskussionen glänzt und nie zögert, eine Antwort zu geben oder aktiv am Unterricht teilzunehmen. Sie ist höflich, hilfsbereit und freundlich zu allen ihren Mitschülerinnen und Mitschülern. Ich bin sehr dankbar, in diesem Jahr Madeleines Lehrerin sein zu dürfen und jeden Tag diese pure Lebensfreude erleben zu können! Madeleine verdient das ‚Student Spotlight‘ wirklich, da sie alle Werte der ISR perfekt verkörpert.“
Auch Herr Baumann, Madeleines Sportlehrer, hatte wunderbare Worte für sie: „Madeleine ist im Sportunterricht sehr motiviert. Sie gibt immer ihr Bestes und scheut sich nicht davor, neue Sportarten auszuprobieren. Madeleine hat stets ein Lächeln im Gesicht und motiviert ihre Mitschülerinnen und Mitschüler mit ihrer positiven Art.“
Madeleines Lehrerin aus der ersten Klasse, Frau Vosters, erinnert sich ebenfalls liebevoll an sie und hat sogar ein Gedicht auf Englisch zu ihren Ehren verfasst:
“Madeleine was in grade 1d.
How lucky I was to have her with me.
She’s calm, helpful, and kind.
A nicer friend you won’t find.
She appreciates all that we do.
Keep shining and we thank you!”
Frau Morris, die Madeleine letztes Jahr im Fach Social and Emotionale Learning (SEL) unterrichtete, fügte hinzu: „Madeleine ist eine hervorragende Schülerin, die ihren eigenen Weg geht. Sie bringt immer eine frische Perspektive ein und ich schätze ihre Beiträge im Unterricht sehr. Madeleine ist selbstbewusst, rücksichtsvoll und freundlich zu allen an der Schule. Es ist eine große Freude, sie zu unterrichten!“
Auch Madeleines ehemalige Kindergärtnerin, Frau Fatscher, erinnert sich gerne an ihre Zeit mit Madeleine: „Ich hatte Madeleine in KG2C. Sie ist eine freundliche und ausgeglichene Schülerin, die es liebt, mit ihren Freundinnen und Freunden zu spielen und einen starken moralischen Kompass besitzt. Es war eine Freude zu sehen, wie sie heranwächst und ihren sanften, aber dennoch starken Charakter entwickelt. Sie ist eine ausgezeichnete Wahl für das ‚Student Spotlight‘!“
Madeleine zeigt durchweg Freundlichkeit, Begeisterung und eine große Lernfreude. Wir sind unglaublich stolz darauf, die wunderbaren Beiträge hervorzuheben, die sie für unsere Schulgemeinschaft leistet. Mach weiter so großartige Fortschritte, Madeleine!
Wir sind stolz darauf, Madeleine im Rahmen des heutigen ISR Student Spotlights aus unserer einzigartigen ISR-Gemeinschaft hervorzuheben.
Das ISR-Student-Spotlight-Projekt setzt sich zum Ziel, jeden Freitag einen unserer Schülerinnen und Schüler aus unserer ISR-Gemeinschaft hervorzuheben, der im Einklang mit unserem Leitsatz: „We Enable Great Minds and Strong Characters“ täglich über sich hinauswächst. Ob durch herausragende akademische Leistungen, außergewöhnliches Engagement oder bemerkenswerte Charaktereigenschaften – wir sind stolz darauf, bereits Hunderte Schülerinnen und Schüler der ISR vorgestellt zu haben!
Unsere Student Spotlights
Der Lions Club Novaesia zeichnet Schülerinnen und Schüler der ISR in Neuss für Plakat-Kompositionen zum Thema Frieden aus und nominiert drei Werke für die nächste Runde auf internationaler Ebene
Der Lions Club Novaesia zeichnet Schülerinnen und Schüler der ISR in Neuss für Plakat-Kompositionen zum Thema Frieden aus und nominiert drei Werke für die nächste Runde auf internationaler Ebene
An dem diesjährigen Peace-Poster-Wettbewerb des Lions Club International zu dem Thema „grenzenloser Frieden“ nahmen 24 Schülerinnen und Schüler der ISR International School on the Rhine in Neuss teil. Das Thema sollte bei dem internationalen Kunstwettbewerb in den Altersklassen 11, 12 und 13 Jahre über künstlerisch gestaltete Plakate dargestellt und von den Kindern und Jugendlichen interpretiert werden. Die Prämierung der Neusser Arbeiten erfolgte über den Lions Club Novaesia. Ausgezeichnet wurden dabei die besonders eindrucksvollen Sieger-Entwürfe der ISR-Schüler:innen Arjun (11 Jahre), Mian (12 Jahre) sowie Anna-Maria (13 Jahre). Diese nehmen noch in diesem Jahr am internationalen Lions Club Wettbewerb teil, dessen Ergebnis im Frühjahr 2025 feststehen wird. „Auch dort dürften die Arbeiten der ISR richtig gute Chancen haben“, ist Bettina Schulenberg überzeugt, amtierende Präsidentin des Lions Clubs Neuss Novaesia: „Es gab wirklich viele kreative und spannende künstlerische Umsetzungen. Uns fiel die Auswahl extrem schwer.“ Eine der Siegerinnen, Anna-Maria, erläuterte im Rahmen der Plakat-Präsentation ihr Friedens-Verständnis: „Frieden ist ein Ausgleich zwischen zwei verschiedenen Meinungen.“ Für Lions Club-Präsidentin Schulenberg ist dieser Ansatz ein Zeichen, wie die Auseinandersetzung mit dem Thema auch das soziale Verständnis der Kinder und Jugendlichen prägt.
Seit über drei Jahrzehnten veranstalten die Lions Clubs weltweit diesen besonderen Kunstwettbewerb. In Neuss wurden neben den Sieger- auch die Zweit- und Drittplatzierten der jeweiligen Alterskategorien ausgezeichnet. Alle weiteren Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhielten für ihre großartigen Arbeiten eine Anerkennungsurkunde des Lions Club Novaesia, für den die ISR Neuss / Düsseldorf / Meerbusch eine Kooperationsschule ist. „Das hatten alle Arbeiten verdient“, betont Bettina Schulenberg.
Simona Schultz, Kunstlehrerin an der ISR und Leiterin des ISR Art Clubs, in dessen Rahmen der Wettbewerb stattfand, lobte vor allem die große Motivation der Schülerinnen und Schüler: „Die Bedeutung dieses wichtigen Themas war den Schülerinnen und Schülern sofort bewusst, auch wenn die Interpretationen künstlerisch auseinandergingen. Eine solche Auseinandersetzung mit verschiedenen Sichtweisen ist ja aber eine wichtige Eigenart der Kunst.“ Interessant sei auch gewesen, wie die Kinder und Jugendlichen aus unterschiedlichen Kulturkreisen ihre Entwürfe miteinander diskutiert haben. „So sind in jedem der Werke quasi auch gute Ideen der anderen Schülerinnen und Schüler enthalten“, lobt Lehrerin Schultz die Zusammenarbeit und den Zusammenhalt. Der internationale Blick war dabei gewährleistet: Insgesamt lernen an der ISR an den Standorten Neuss, Düsseldorf und Meerbusch 1.200 Kinder und Jugendliche aus 60 Nationen.
Für Peter Soliman, Geschäftsführender Gesellschafter der ISR, ist das ein gutes Beispiel, wie auch Kunsttalente unter den Schülerinnen und Schülern weiter gefördert werden. „Die Kinder sollen nicht nur in den klassischen Fächern, sondern in allen Bereichen ihre besonderen Talente weiter ausbauen. Wie eindrucksvoll das im Bereich Kunst gelingen kann, zeigt dieser Wettbewerb.“
Disclaimer
Die ISR International School on the Rhine GmbH mit Sitz in Neuss ist eine privat geführte internationale Ganztagsschule. Über 1.200 Schülerinnen und Schüler aus der Region und aus aller Welt bereiten sich gemeinsam auf international anerkannte Schulabschlüsse vor. Akademische Exzellenz und Charakterbildung stehen im Zentrum der Ausbildung und qualifizieren für ein Studium an führenden Universitäten in Deutschland und weltweit. Für jüngere Kinder bietet die ISR einen internationalen Kindergarten auf dem ISR-Campus in Neuss, in Düsseldorf-Niederkassel sowie eine deutschsprachige Dependance in Meerbusch-Büderich. Anfragen zu Kindergarten, Grundschule und weiterführender Schule werden ganzjährig entgegengenommen: admissions@isr-school.de.
ISR-Schülerinnen und Schüler glänzen bei lokalen Basketball-Events
ISR-Schülerinnen und Schüler glänzen bei lokalen Basketball-Events
Mittwoch, 20. November
Vergangene Woche hatten unsere Schülerinnen und Schüler die großartige Gelegenheit, an zwei spannenden Basketball-Turnieren teilzunehmen!
Am Mittwoch, dem 13. November und Donnerstag, dem 14. November, veranstaltete die ISR in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Basketball Bund eine sportliche Basketball-Grundschulwoche. Schülerinnen und Schüler der Klassen drei bis sechs nahmen an Übungen zur Verbesserung ihrer Fähigkeiten teil, die sich auf Koordination, Teamarbeit, Wurftraining, Dribbling und andere grundlegende Basketballtechniken konzentrierten. Sie durchliefen verschiedene Stationen und erhielten Zertifikate für das Bestehen aller Level.
Darüber hinaus nahmen unsere Schülerinnen und Schüler ebenfalls an der Schulmeisterschaft im Basketball in Meerbusch teil. Unsere U16-Mädchen- und U16-Jungenmannschaften erzielten großartige Ergebnisse und sicherten sich beide den zweiten Platz in ihrer Altersgruppe! Zu den teilnehmenden Schülerinnen der U16-Mädchenmannschaft gehörten Anna-Maria, Saanvi, Amina, Zoe, Noemie, Sara, Meryem, Nanaka und Yike; die U16-Jungenmannschaft bestand aus Brent, Felix, Tianlin, Elyar, Faris und Sam.
Ein großes Dankeschön geht an den Deutschen Basketball Bund dafür, dass er die ISR als Gastgeber für dieses spannende Event ausgewählt hat und an alle Schülerinnen und Schüler, die teilgenommen und zum Erfolg der Veranstaltung beigetragen haben!
Wir sind unglaublich stolz auf unsere Schülerinnen und Schüler für ihren Einsatz und ihre harte Arbeit auf dem Spielfeld – weiter so! Wir bedanken uns auch herzlich bei unserem großartigen ISR Sportteam für die Organisation dieser Wettbewerbe an der ISR und darüber hinaus!
St. Martins-Feier an der ISR
St. Martin’s Celebration at ISR
Freitag, 15. November
Am Freitag erstrahlte die ISR im Glanz leuchtender Laternen, erfüllt von der Freude der Kinder und dem Duft von frisch gebackenen Weckmännern.
Der Tag begann mit einem traditionsreichen St. Martins-Umzug des Kindergartens. Die Kinder trugen stolz ihre selbstgefertigten Laternen, während sie über den Spielplatz zur Vorderseite des Kindergartens zogen, wo sie von ihren Familien freudig begrüßt wurden. Zwei Kinder führten die traditionelle St. Martins-Geschichte auf, umringt von anderen Kindern, die gemeinsam mit ihren Familien und Erzieherinnen traditionelle St. Martins-Lieder sangen.
Später, während der Vormittagspause, setzte unser engagiertes ISR Parent Network die Feierlichkeiten fort, indem es Stücke großer Weckmänner, des traditionellen St. Martins-Gebäcks, an die Schülerschaft sowie die Mitarbeitenden verteilte. Diese aufmerksame Geste unterstrich nicht nur die Festlichkeit des Tages, sondern bekräftigte auch die Kernbotschaft der St. Martins-Geschichte: die Bedeutung des Teilens!
Am Nachmittag wurden ISR-Familien und Mitarbeitende dann zu einer wunderschönen St. Martins-Feier eingeladen, die ein traditionelles musikalisches Programm bot, organisiert von unserer talentierten ISR-Musikabteilung.
Besonderer Dank gilt Frau Ewing für die Mitwirkung ihrer Band bei der Begleitung der traditionellen St. Martins-Lieder. Im Anschluss an die musikalischen Darbietungen und den von St. Martin zu Pferde angeführten Umzug erlebten die Gäste eine Lesung und Nachstellung der St. Martins-Geschichte durch Herrn May, unterstützt von Nicholas, einem Schüler der ISR Secondary School, der den armen Bettler verkörperte. Mit über 60 vertretenen Nationalitäten an der ISR ist es uns ein besonderes Anliegen, Traditionen aus aller Welt zu feiern und dadurch unserer Gemeinschaft die reichen und vielfältigen Kulturen der Welt näherzubringen. Das Theaterstück und die Lesung der Geschichte trugen maßgeblich zu diesem Verständnis des Festes bei.
Zum Ausklang des Abends versammelten sich die Gäste um ein gemütliches Feuer, um heiße Schokolade, Glühwein und Snacks zu genießen, die von unserem engagierten ISR Parent Network bereitgestellt wurden.
Unser aufrichtiger Dank gilt dem großartigen ISR Parent Network und den Veranstaltungskoordinatorinnen, Frau Kaya, Frau Tsumura, Frau Spyridopoulou und Frau Pico Stæhr, für die Organisation dieser wunderbaren Events. Ebenso danken wir dem Leitungsteam des ISR Parent Networks, Frau Fehlberg, Frau Gall und Frau Williams. Ihr Engagement ermöglichte es unserer Gemeinschaft, zusammenzukommen und diese bedeutungsvolle Tradition zu feiern. Darüber hinaus möchten wir allen Familien unseren herzlichen Dank aussprechen, die mit uns gemeinsam den St. Martinstag an der ISR begingen. Ihre Teilnahme machte den Tag wirklich besonders, und wir sind dankbar für das starke Gemeinschaftsgefühl, das jeden Moment unserer Feierlichkeiten erfüllte!
Wir freuen uns bereits darauf, St. Martin im nächsten Jahr an der ISR zu feiern – und können es kaum erwarten, alle Familien bei unserem bevorstehenden ISR Winter Wonderland zu sehen!
Student Spotlights: Die Geschichte von Max
Spotlight On Our Student Max
In dieser Woche freuen wir uns, unsere Sechstklässler Max als ISR Student Spotlight vorzustellen, der im August Teil der ISR-Gemeinschaft geworden ist. Seither ist Max schnell zu einem geschätzten Mitglied unserer Schulgemeinschaft geworden und hat sowohl seine Lehrkräfte als auch seine Mitschülerinnen und Mitschüler mit seiner positiven Einstellung und seinem Engagement für das Lernen beeindruckt.
Max Klassenlehrer, Herr Cloke, beschreibt: „Max hat sich außergewöhnlich gut eingelebt. Er ist selbstbewusst darin, seine Ideen während des Unterrichts zu teilen und zeigt konsequent Ausdauer bei der Verbesserung seiner Fachkenntnisse. Über den akademischen Bereich hinaus ist Max aufgeschlossen und freundlich, was ihn zu einer wunderbaren Bereicherung für unsere Klasse macht.“
Frau McLeod, die Leiterin der Elementary School der ISR und akademische Koordinatorin für die 6. Klasse, bestätigt diese Eindrücke. „Ich bin unglaublich stolz darauf, wie schnell sich Max in die ISR-Gemeinschaft integriert hat. Er verkörpert unser Schulmotto “It’s cool to be good!” durch seine Freundlichkeit, sein aufmerksames Wesen und sein Engagement, sein Bestes zu geben. Es ist offensichtlich, dass Max nicht nur ein starker Schüler ist, sondern auch einen positiven Einfluss auf seine Umgebung hat.“
Max Begeisterung für das Lernen geht über seinen Klassenraum hinaus. Seine Französischlehrerin, Frau Stephan, bemerkt, wie viel Freude er in ihren Unterricht bringt. „Max ist immer positiv und motiviert“, betont sie. „Er genießt es zu singen und neue französische Vokabeln zu lernen, und seine Begeisterung ist ansteckend. Ich kann es daran erkennen, wie er jede Unterrichtsstunde mit einem Lächeln angeht.“
Max Engagement, seine Freundlichkeit gegenüber anderen und sein fröhlicher Geist machen ihn zu einem Vorbild für seine Mitschülerinnen und Mitschüler und zu einer wahren Verkörperung dessen, was es bedeutet, Teil der ISR-Gemeinschaft zu sein!
Wir freuen uns darauf zu sehen, welche erstaunlichen Dinge Max weiterhin an der ISR erreichen wird.
Wir sind stolz darauf, Max im Rahmen des heutigen ISR Student Spotlights aus unserer einzigartigen ISR-Gemeinschaft hervorzuheben.
Das ISR-Student-Spotlight-Projekt setzt sich zum Ziel, jeden Freitag einen unserer Schülerinnen und Schüler aus unserer ISR-Gemeinschaft hervorzuheben, der im Einklang mit unserem Leitsatz: „We Enable Great Minds and Strong Characters“ täglich über sich hinauswächst. Ob durch herausragende akademische Leistungen, außergewöhnliches Engagement oder bemerkenswerte Charaktereigenschaften – wir sind stolz darauf, bereits Hunderte Schülerinnen und Schüler der ISR vorgestellt zu haben!
Unsere Student Spotlights
Motivationsredner und Coach, Luke Staton, besucht die ISR
Motivationsredner und Coach, Luke Staton, besucht die ISR
Dienstag, 12. November
Vergangenen Dienstag begrüßten wir einen ganz besonderen Gast an unserem ISR Campus in Neuss – Motivationsredner und Coach Luke Staton! Luke hielt eine Reihe inspirierender Vorträge für unsere Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen fünf bis elf, in denen er seine bemerkenswerte Lebensgeschichte teilte und einen bleibenden Eindruck bei unseren Schülerinnen und Schülern hinterließ.
Luke stammt aus England und reist um die Welt, um Schulen zu besuchen, Workshops zu leiten und auf Konferenzen zu sprechen. Wir waren sehr erfreut, dass die ISR sein erster Schulbesuch in Deutschland war!
Von dem Moment an, als er zu sprechen begann und seine Geschichte erzählte, fesselte Luke unsere Schülerinnen und Schüler mit seinem engagierten und interaktiven Ansatz. Er ermutigte sie, aktiv teilzunehmen und während der Vorträge ihre eigenen Träume und Ziele mit allen Anwesenden zu teilen. Luke erzählte von seinen Anfängen in England, wo finanzielle Schwierigkeiten Teil seines täglichen Lebens waren – sein Vater benutzte einmal ein schwarzes Klebeband, um das Loch an seinen Fußballschuhen zu flicken. Eine große Chance ergab sich für den jungen Luke, als sein Schuldirektor, Mr. Spencer, ihn zu einem Klassenausflug ins Wembley-Stadion in London einlud. Obwohl das Geld knapp war, schafften es Lukes Eltern, genug für das Ticket zusammenzubekommen, sodass er teilnehmen konnte. Erst Jahre später erfuhr Luke, dass Mr. Spencer stillschweigend selbst für sein Ticket bezahlt hatte, da er glaubte, es würde eine lebensverändernde Erfahrung für ihn sein. Als Luke dann zum ersten Mal im Wembley-Stadion stand, war er überwältigt von der Größe des Stadions! Dort sprach Mr. Spencer sechs einfache, aber lebensverändernde Worte: „Das könntest eines Tages Du sein.“ Diese Worte entfachten ein Feuer in Luke und trieben ihn zu einer Karriere im Fußball an, die ihn schließlich in die Champions League führte. Als seine Profikarriere zu Ende ging, fand Luke eine neue Berufung – andere Menschen zu motivieren, so wie Mr. Spencer ihn einst inspiriert hatte.
Während seiner Vorträge stellten unsere Schülerinnen und Schüler durchdachte Fragen und teilten Geschichten über ihre eigenen Träume. Einer unserer Schüler der elften Klasse fasste seine Erfahrung zusammen: „Luke zuzuhören, wie er seine Reise und die wertvollen Lebenslektionen teilt, die er im Laufe seiner Karriere gelernt hat, war sowohl inspirierend als auch augenöffnend. Seine Worte motivierten mich, meine Ziele mit mehr Hingabe zu verfolgen und weiterzumachen, egal welche Hindernisse ich vielleicht überwinden muss.“
Nach jedem Vortrag nahm sich Luke großzügig Zeit, um Bücher und Fußballhandschuhe der Kinder zu signieren, Fotos zu machen und Fragen unserer Schülerinnen und Schüler zu beantworten.
An der ISR setzen wir uns nicht nur für akademische Exzellenz ein, sondern auch für die Förderung des Wohlbefindens unserer Schülerinnen und Schüler. Lukes Besuch passte perfekt zu dieser Philosophie und vermittelte unseren Schülerinnen und Schülern eine unschätzbare Lektion über Resilienz und Motivation, um ihre Ziele zu erreichen.
Der Tag endete mit einer ebenso inspirierenden Buchlesung in der International English Library, geleitet von Melanie Schuth.
Wir sind unglaublich stolz darauf, unseren Schülerinnen und Schülern eine so inspirierende und motivierende Erfahrung ermöglicht zu haben. Lukes Motto „Inspiring The Next Generation“ wurde an der ISR lebendig und ließ unsere Schülerinnen und Schüler bereit zurück, ihre Träume zu verfolgen!
Wir bedanken und herzlichst bei Luke für seine Zeit und seine wertvollen Einsichten während seines Besuchs!
Internationaler Friedenswettbewerb des Lions Clubs
Internationaler Friedenswettbewerb des Lions Clubs: Die ISR nimmt als einzige Neusser Schule teil
Donnerstag, 14. November
An der ISR fand heute eine ganz besondere Ehrung statt. 24 kunstbegeisterte Schülerinnen und Schüler nahmen an dem Friedenswettbewerb des Lions Clubs teil – einem international ausgerichteten Wettbewerb für Schulen und Jugendgruppen unter der Schirmherrschaft lokaler Lions Clubs. Seit über drei Jahrzehnten sponsern Lions Clubs weltweit diesen besonderen Kunstwettbewerb. Das Projekt bietet Kindern hierbei die Möglichkeit, ihre Visionen von Frieden künstlerisch auszudrücken und damit die Welt zu inspirieren.
Bettina Schulenberg, Präsidentin des Lions Clubs Neuss Novaesia, brachte das Projekt zur ISR; die einzige Schule aus Neuss, welche an dem internationalen Wettbewerb teilnimmt. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten anschließend im Rahmen des Kunstkurses von Frau Schulz eifrig an ihrer Interpretation von “grenzenlosem Frieden”. Gestern wurden dann alle Werke präsentiert, und alle Lehrkräfte sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der ISR erhielten die Gelegenheit, aus den Plakaten der Altersgruppen 11, 12 und 13 Jahre ihren Favoriten zu wählen. Eine herausfordernde Aufgabe, da alle Plakate durchweg durchdacht und künstlerisch wertvoll gestaltet waren.
Am Ende setzten sich die Plakate von Arjun (11 Jahre), Mian (12 Jahre) sowie von Anna-Maria (13 Jahre) bei der Jurybewertung durch. Ihre Plakate werden nun von der Lions-Club-Präsidentin an die District Governor und anschließend an die Governorratsvorsitzende des Lions Clubs Novaesia weitergeleitet, bevor sie in den internationalen Wettbewerb eingereicht werden. Auch die Zweit- und Drittplatzierten der jeweiligen Alterskategorie erhielten einen Anerkennungspreis des Lions Clubs; alle weiteren Teilnehmerinnen und Teilnehmer bekamen eine Anerkennungsurkunde für ihre großartigen Arbeiten.
Wir danken dem Lions Club Novaesia für dieses großartige Projekt, Frau Schulz für die hervorragende Umsetzung und allen Schülerinnen und Schülern für ihre – besonders in der heutigen Zeit so wichtige – Interpretation von „grenzenlosem Frieden“. Alle Plakate sind ein besonders Beispiel unseres Mottos an der ISR: It’s cool to be good“
Alle Kunstwerke werden beim nächsten ISR Art Evening und dem ISR International Spring Festival ausgestellt.
Zitate der Gewinner-Schüler:
There are infinite ways to find peace. For example, respecting one another irrespective of gender, color, race, etc. Using the available resources with care. Hence, my peace dove is carrying a ribbon that looks like infinity. – Arjun, Alter 11
Peace means love, freedom, and the candles never go off, as the candles stand for people and all countries in the world. – Mian, Alter 12
Frieden ist ein Ausgleich zwischen zwei verschiedenen Meinungen. – Anna-Maria, Alter 13
ISR Artificial Intelligence Monthly Spotlight
ISR Artificial Intelligence Monthly Spotlight
Unser ISR AI Monthly Spotlight ist ein spannendes Projekt, welches interessante KI-Innovationen präsentiert, die von unseren geschätzten Lehrkräften und Mitarbeitenden an der ISR geleitet werden. Jeden Monat stellen wir ein anderes Projekt vor, das zeigt, wie sich unsere Schülerinnen und Schüler mit modernsten Technologien der Künstlichen Intelligenz auseinandersetzen und deren Auswirkungen auf Bildung und darüber hinaus erforschen. Durch diese Spotlights feiern wir nicht nur die Leistungen unserer Lernenden, sondern geben auch Einblicke, wie KI die Zukunft des Lernens und der Innovation an der ISR gestaltet.
AI Spotlight Januar 2026
An der ISR betrachten wir Künstliche Intelligenz als ein leistungsstarkes und unterstützendes Instrument, um die Lernergebnisse unserer Schülerinnen und Schüler zu fördern. Ebenso wichtig ist jedoch, dass unsere Schülerinnen und Schüler klare Richtlinien befolgen, um einen richtigen Umgang mit KI zu gewährleisten. Aus diesem Grund stellen zwei Mitglieder unserer IT-Abteilung – unser Head of IT, Herr Aloof, und IT-Administrator, Herr Kallosh – diese Richtlinien im Rahmen des diesmonatigen ISR Artificial Intelligence Spotlight vor.
Im Anschluss daran reflektieren zwei unserer Schüler, Louis aus der 10. Klasse und Carl aus der 11. Klasse, darüber, wie KI effektiveres Lernen unterstützen kann. Louis veranschaulicht, wie Künstliche Intelligenz bei schwierigen Themen, beispielsweise in Mathematik und Naturwissenschaften, helfen kann, während Carl die Bedeutung betont, KI-generierte Informationen zu überprüfen, um ihre Zuverlässigkeit sicherzustellen. Beide Schüler heben zudem hervor, wie wichtig es ist, KI verantwortungsvoll und ehrlich im akademischen Rahmen zu nutzen. Sie erläutern, was eine unangemessene Nutzung darstellt – etwa das Einreichen von KI-erstellten Arbeiten als eigene – und erklären, warum dies dem ISR Honor Pledge widerspricht.
Wir danken Herrn Aloof, Herrn Kallosh, Louis und Carl herzlich für ihre wertvollen Einblicke und Perspektiven. Die ISR ist stolz darauf, mit modernster Technologie voranzugehen, einen verantwortungsvollen Umgang mit KI zu fördern und unseren Schülerinnen und Schülern das bestmögliche Lernerlebnis zu bieten. Viel Freude beim Ansehen des Interviews!
AI Spotlight Dezember 2025
Im Fokus unseres AI Spotlights dieses Monats teilt unser Mathematiklehrer Herr Nišić Einblicke in die vielfältigen Lernplattformen, die unsere Schülerinnen und Schüler an der ISR nutzen. Er stellt Google for Education vor – ein umfassendes Toolset zur Unterstützung von Unterricht und Lernen, das wir bald an der ISR einführen werden. Auf dieser Plattform können Lehrkräfte alle Materialien zentral hochladen, vollständig von der ISR kontrolliert ohne Datensammlung oder Werbung, während sie Kreativität, Reflexion und tieferes Lernen fördert – durch Funktionen wie das Erstellen von Karteikarten für Schülerinnen und Schüler, interaktive Quizze und detaillierte Erklärungen, warum Antworten richtig oder falsch sind, unter vielen anderen Tools, die personalisiertes und effizientes Lernen verbessern. Diese Funktionen helfen Schülerinnen und Schülern, selbstständig zu wiederholen, sofortiges Feedback zu erhalten und ihre Fehler besser zu verstehen, sodass ihre Lernzeit fokussierter und effektiver wird.
Herr Nišić betont die Wichtigkeit, KI verantwortungsvoll als Lernhilfe zu nutzen. Er hebt hervor, dass KI niemals die Rolle einer Lehrkraft ersetzen kann und unterstreicht ihre Funktion als unterstützendes Werkzeug statt als Ersatz.
Wir danken Herrn Nišić für die Vorstellung von Google for Education neben unseren anderen AI-Tools an der ISR! Wir sind stolz, unseren Schülerinnen und Schülern solche großartigen Möglichkeiten zu bieten, um besser und effizienter zu lernen und sich mit fortschrittlichen Technologien auf ihre Zukunft vorzubereiten.
AI Spotlight November 2025
In unserem aktuellen #AI Spotlight freuen wir uns, bekanntzugeben, dass ISR in Zusammenarbeit mit Google for Education ein neues KI-Pilotprogramm eingeführt hat, das Gemini for Education, Google Classroom und Notebook LM umfasst. Dieses Pilotprojekt wird derzeit von unseren Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 7 und 8 sowie mehreren ISR Lehrkräften getestet, die uns dabei unterstützen, herauszufinden, wie diese innovativen Tools den Unterricht und das Lernen an unserer Schule bestmöglich unterstützen können.
Die Plattform bietet eine Vielzahl leistungsstarker, auf Bildung ausgerichteter Funktionen: Schülerinnen und Schüler können Fotos, Audio-Zusammenfassungen, Videolektionen, Quizze und Lernkarten erstellen – jeweils zugeschnitten auf ihre individuellen Lernbedürfnisse. Sie können beispielsweise ein Buchkapitel in eine interaktive Audiolektion verwandeln, personalisierte Videolektionen zu bestimmten Themen erstellen und adaptive Quizze generieren, die erklären, warum eine Antwort falsch ist, und sie Schritt für Schritt zur richtigen Lösung führen.
Gemini for Learning ist ausschließlich für den Einsatz in Bildungseinrichtungen konzipiert und kann nur über Schulen lizenziert werden. So wird ein hoher Standard an Datenschutz gewährleistet und sowohl Schülerinnen und Schüler als auch die Organisation werden bestmöglich geschützt. Alle Aktivitäten finden in einer sicheren, von der Schule verwalteten Umgebung statt und unterstützen damit einen verantwortungsvollen und sicheren Einsatz von KI im Bildungsbereich.
Wir freuen uns darauf, Feedback von unseren Schülerinnen und Schülern sowie Mitarbeitenden zu erhalten, während wir weiter erforschen, wie KI das Lernen an der ISR verbessern kann – ein weiterer wichtiger Schritt, um unsere Schülerinnen und Schüler mit den digitalen Kompetenzen auszustatten, die sie für die Zukunft benötigen.
Ein besonderer Dank gilt Mr. Nisic für die Organisation dieses Pilotprojekts! Wir sind stolz darauf, zu den ersten Schulen in Deutschland zu gehören, die diese Testlizenz erhalten haben, und sind gespannt darauf zu sehen, wie unsere Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen mit modernsten KI-Tools sammeln, die ihnen helfen, effizienter zu lernen und das Beste aus ihrer schulischen Laufbahn zu machen.
In unserem aktuellen #AI Spotlight freuen wir uns, bekanntzugeben, dass ISR in Zusammenarbeit mit Google for Education ein neues KI-Pilotprogramm eingeführt hat, das Gemini for Education, Google Classroom und Notebook LM umfasst. Dieses Pilotprojekt wird derzeit von unseren Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 7 und 8 sowie mehreren ISR Lehrkräften getestet, die uns dabei unterstützen, herauszufinden, wie diese innovativen Tools den Unterricht und das Lernen an unserer Schule bestmöglich unterstützen können.
Die Plattform bietet eine Vielzahl leistungsstarker, auf Bildung ausgerichteter Funktionen: Schülerinnen und Schüler können Fotos, Audio-Zusammenfassungen, Videolektionen, Quizze und Lernkarten erstellen – jeweils zugeschnitten auf ihre individuellen Lernbedürfnisse. Sie können beispielsweise ein Buchkapitel in eine interaktive Audiolektion verwandeln, personalisierte Videolektionen zu bestimmten Themen erstellen und adaptive Quizze generieren, die erklären, warum eine Antwort falsch ist, und sie Schritt für Schritt zur richtigen Lösung führen.
Gemini for Learning ist ausschließlich für den Einsatz in Bildungseinrichtungen konzipiert und kann nur über Schulen lizenziert werden. So wird ein hoher Standard an Datenschutz gewährleistet und sowohl Schülerinnen und Schüler als auch die Organisation werden bestmöglich geschützt. Alle Aktivitäten finden in einer sicheren, von der Schule verwalteten Umgebung statt und unterstützen damit einen verantwortungsvollen und sicheren Einsatz von KI im Bildungsbereich.
Wir freuen uns darauf, Feedback von unseren Schülerinnen und Schülern sowie Mitarbeitenden zu erhalten, während wir weiter erforschen, wie KI das Lernen an der ISR verbessern kann – ein weiterer wichtiger Schritt, um unsere Schülerinnen und Schüler mit den digitalen Kompetenzen auszustatten, die sie für die Zukunft benötigen.
Ein besonderer Dank gilt Mr. Nisic für die Organisation dieses Pilotprojekts! Wir sind stolz darauf, zu den ersten Schulen in Deutschland zu gehören, die diese Testlizenz erhalten haben, und sind gespannt darauf zu sehen, wie unsere Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen mit modernsten KI-Tools sammeln, die ihnen helfen, effizienter zu lernen und das Beste aus ihrer schulischen Laufbahn zu machen.
AI Spotlight October 2025
Unser neues AI Spotlight rückt ein spannendes Projekt unseres engagierten Deutschlehrers, Herrn Kroenke, und seiner Klasse 9 Regular in den Fokus, in dem unsere Schülerinnen und Schüler sich intensiv mit Franz Kafkas kurzer Parabel „Kleine Fabel“ auseinandergesetzten.
Sie ließen die Geschichte lebendig werden, indem sie die Parabel in einen Comicstreifen verwandelten: Zunächst skizzierten sie ihre eigenen visuellen Interpretationen und nutzten anschließend ChatGPT, um ihre Zeichnungen weiterzuentwickeln – Linien zu schärfen und kräftige Farben hinzuzufügen, während der Kern ihrer ursprünglichen Ideen und des Layouts erhalten blieb.
Dieses Projekt lud unsere Schülerinnen und Schüler dazu ein, noch tiefer in Kafkas Parabel einzutauchen und sich intensiv mit ihrer Bedeutung, Stimmung und Symbolik auseinanderzusetzen. Indem sie mithilfe von KI Wörter in Bilder übersetzten, wurde Lernen zu einer dynamischen Verbindung aus Kreativität und kritischem Denken.
Wir danken Herrn Kroenke für die Inspiration zu diesem innovativen Projekt und sind stolz auf solche Initiativen an der ISR, die Kreativität fördern und unsere Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, sich reflektiert mit Literatur und Technologie auseinanderzusetzen!
AI Spotlight July 2025
Im ISR AI Spotlight dieser Woche steht eine inspirierende Kooperation mit Vodafone im Mittelpunkt: Zwei IT-Spezialist:innen besuchten unsere Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse, um ihnen eine spannende neue Möglichkeit vorzustellen, ihre Projekte in Science und Social Studies mithilfe eines virtuellen Würfels zu präsentieren.
Mit diesem innovativen Tool konnten unsere Schülerinnen und Schüler zwischen vorgefertigten, von Expertinnen und Experten entwickelten Lernvorlagen und ihren eigenen kreativen Ideen wechseln. Ob sie ihre Ergebnisse als farbenfrohes Plakat oder als interaktive 3D-Erfahrung darstellten – sie hatten die Möglichkeit zu zeigen, was sie im Unterricht gelernt, in Einzel- oder Gruppenarbeit erarbeitet und sogar mithilfe von KI-gestützter Realität weiter vertieft hatten.
Die Kinder waren begeistert von der Arbeit mit dem virtuellen Würfel, erkundeten neugierig seine Funktionen und nutzten mit großer Freude die Chance, ihre Ideen auf so kreative und interaktive Weise zu präsentieren.
Wir bedanken uns herzlich bei Vodafone für den Besuch und dafür, dass sie unseren Schülerinnen und Schülern diese spannende Technologie nähergebracht haben!
AI Spotlight June 2025
Im AI Spotlight der ISR in diesem Monat berichten unsere Schülerinnen und Schüler in einem Video von ihren positiven Erfahrungen mit Khan Academy, insbesondere im Fach Mathematik. Sie erklären, wie die Plattform ihnen hilft, sich auf Prüfungen vorzubereiten und ihr Verständnis für anspruchsvolle Themen zu vertiefen. Unser Mathematiklehrer, Herr Nišić, zeigt dabei nicht nur, wie Khan Academy Künstliche Intelligenz einsetzt, um personalisierte Aufgaben zuzuweisen und jede Schülerin sowie jeden Schüler individuell zu unterstützen, sondern stellt auch die vielen verschiedenen Funktionen und Werkzeuge der Plattform vor. Wir haben Khan Academy im letzten Jahr an der ISR eingeführt und es ist inzwischen zu einem festen Bestandteil unserer Lernumgebung geworden. Im Video ist außerdem ein praktisches Beispiel einer Schülerin zu sehen, die direkt mit Khan Academy arbeitet und einen Einblick gibt, wie die Plattform in unseren Unterricht integriert ist.
Khan Academy ist eine kostenlose, hochwertige Online-Lernplattform, die Lernende jeden Alters dabei unterstützt, in ihrem eigenen Tempo zu lernen – sowohl im Unterricht als auch zu Hause. Mit Übungsaufgaben, Lehrvideos und einem personalisierten Lern-Dashboard konzentriert sich Khan Academy auf Kompetenzaufbau und individuelle Förderung. Durch den Einsatz Künstlicher Intelligenz – etwa mit dem KI-gestützten Tutor Khanmigo – bietet die Plattform passgenaue Unterstützung, Rückmeldungen und Aufgaben, die sich an die Bedürfnisse der einzelnen Schüler:innen anpassen und das Lernen so noch effektiver und motivierender machen.
Wir sind stolz darauf, unseren Schülerinnen und Schülern an der ISR so hervorragende Möglichkeiten zu bieten, besser zu lernen, sich gezielt auf ihre Zukunft vorzubereiten und dabei von modernen Technologien optimal unterstützt zu werden.
AI Spotlight Mai 2025
In diesem AI Spotlight freuen wir uns sehr, Ihnen ein ganz besonderes Mitglied unseres Teams vorzustellen – Nao, unseren humanoiden Roboter! In enger Zusammenarbeit mit unserer IT-Abteilung erweckt Nao Technologie zum Leben und macht Lernen zu einem spannenden Abenteuer für unsere Schülerinnen und Schüler an der ISR!
In diesem unterhaltsamen Interview erzählt Nao, was er daran liebt, Teil einer internationalen Schulgemeinschaft zu sein und wie er die Schülerinnen und Schüler bei ihren Projekten unterstützt. Ob beim Aufschlüsseln komplexer Aufgaben in überschaubare Schritte oder beim Entfachen von Kreativität – Nao verbindet einen klugen Kopf mit großartigem Humor und sorgt so für eine inspirierende und positive Lernatmosphäre im Klassenzimmer.
Verpassen Sie nicht dieses fesselnde und unterhaltsame Gespräch mit Nao – wir sind sicher, Sie werden genauso viel Freude beim Anschauen haben, wie wir bei der Produktion!
AI Spotlight April 2025
Im AI Spotlight dieses Monats steht das kreative Projekt in unserem SEA-Robotics-Kurs im Mittelpunkt, das von unserem Lehrer Mr. Nisic geleitet wird und in dem die Schülerinnen und Schüler gemeinsam das Backcover des diesjährigen ISR Yearbooks entwerfen. Mithilfe von ChatGPT erkundeten die Schülerinnen und Schüler innovative Möglichkeiten zur Bildgenerierung, zeigten dabei ihre Kreativität und technischen Fähigkeiten und arbeiteten in einem klar strukturierten Schritt-für-Schritt-Prozess.
Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten eigenständig an ihren Computern und entwickelten Entwürfe für das Backcover, indem sie Prompts in ChatGPT formulierten. Dieser Ansatz betonte die Bedeutung der Optimierung von Prompts und ermöglichte es ihnen, mit KI-generierten Bildern zu experimentieren und ihre Designs Schritt für Schritt weiterzuentwickeln. Jeder Schritt erforderte kritisches Denken und Problemlösekompetenz, sodass die Schülerinnen und Schüler besser nachvollziehen konnten, wie KI-Tools für kreative Projekte eingesetzt werden können.
Auch wenn die ersten Entwürfe bereits zu sehen sind, wurde das finale Cover noch nicht enthüllt. In den kommenden Wochen werden die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeiten in Zusammenarbeit mit ChatGPT weiter verfeinern, damit das endgültige Design die Werte und Kreativität der ISR bestmöglich widerspiegelt. Dieser fortlaufende Prozess zeigt, wie KI nicht nur beeindruckende Visualisierungen ermöglicht, sondern auch Teamarbeit und Innovationsfreude bei Schülerinnen und Schüler fördert.
Dieses Projekt macht deutlich, wie Künstliche Intelligenz traditionelle Aufgaben in dynamische Lernerfahrungen verwandeln kann. Wir freuen uns schon sehr auf die Enthüllung des finalen Backcover-Designs und danken Mr. Nisic herzlich für sein großes Engagement und seine Begleitung während des gesamten Projekts!
AI Spotlight März 2025
Im ISR AI Spotlight dieses Monats steht eine spannende Verbindung von Kunst und Künstlicher Intelligenz in unserem Kunstunterricht der Klasse elf im Mittelpunkt. Das Projekt war Teil eines Druckgrafik-Blocks mit dem Schwerpunkt Linolschnitt. Unsere Schülerinnen und Schüler nutzten KI-gestützte Bildgeneratoren, um Bildideen zu entwickeln und zu verfeinern, die anschließend in Linolschnitt-Druckprojekten umgesetzt wurden – eine gelungene Verbindung aus traditionellen künstlerischen Techniken und modernster Technologie.
Der Linolschnitt ist ein Hochdruckverfahren, bei dem ein Motiv mit speziellen Werkzeugen sorgfältig in eine Linoleumplatte geschnitten wird. Die erhobenen, nicht weggeschnittenen Stellen werden eingefärbt und anschließend auf Papier oder Stoff gedruckt. Diese Technik ermöglicht starke Hell-Dunkel-Kontraste, detailreiche Motive und ausdrucksstarke Bildwirkungen und ist damit ein einzigartiges, sehr kreatives Medium.
Unsere Schülerinnen und Schüler nutzten durch praktisches Ausprobieren verschiedene KI-Tools, darunter Microsoft Co-Pilot, ChatGPT, Canva, Aiease.ai, Bing Co-Pilot und Craiyon, um künstlerische Prompts zu erstellen und zu verfeinern. Ausgangspunkt war die Entwicklung von Metaphern für ihre eigene Persönlichkeit – eine besondere Art von Selbstporträt. Anschließend testeten sie denselben Prompt in unterschiedlichen KI-Generatoren, um herauszufinden, welches Tool sich am besten für ihre Ziele eignet. Mit diesen Ideen im Kopf arbeiteten sie dann mit grundlegenden Gestaltungsprinzipien, insbesondere mit Bildaufbau, symbolischer Farbwahl und Lichtführung.
Nachdem die KI-gestützten Entwürfe fertig waren, wurden sie sorgfältig überarbeitet und vereinfacht, damit sie sich gut für den Linolschnitt eigneten. Zur Vertiefung ihres Verständnisses setzten sich die Schülerinnen und Schüler außerdem mit den Werken bedeutender Linolschnitt-Künstler wie Pablo Picasso, Henri Matisse und M. C. Escher auseinander und ließen sich von deren Techniken für ihre eigenen kreativen Prozesse inspirieren.
Das Projekt förderte nicht nur ihr kritisches Denken, ihre Kreativität und ihre digitale Kompetenz, sondern regte unsere Schülerinnen und Schüler auch dazu an, darüber nachzudenken, wie KI als Werkzeug für künstlerischen Ausdruck dienen kann, ohne dass der persönliche, menschliche Charakter verloren geht.
Wir sind stolz auf die beeindruckenden Arbeiten unserer Schülerinnen und Schüler und danken unserer Kunstlehrerin Ms. Henebry für ihr großes Engagement, mit dem sie dieses innovative Projekt ins Leben gerufen hat!
AI Spotlight Januar 2025
In diesem Monat freuen wir uns, Einblicke von drei unserer ISR Schüler zu teilen, die an unseren beliebten ISR Summer Robotics Camps teilgenommen haben, die von unserem Head of IT an der ISR, Mr. Aloof, geleitet werden.
In den Interviews blickten die Schüler auf ihre Zeit in den Sommercamps in den vergangenen Jahren zurück und beschrieben, wie diese ihre Kenntnisse im Bereich Robotik und deren praktische Anwendungen vertieft haben. Sie berichteten darüber, welchen Einfluss das Camp auf ihren schulischen Werdegang hatte und hoben bestimmte Fähigkeiten und Kenntnisse hervor, die sie dort erworben haben und die ihnen bis heute von Nutzen sind. Außerdem teilten die Schüler ihre Sicht darauf, wie KI und Robotik die Zukunft von Bildung, Arbeit und Alltag prägen. Sie betonten, wie wichtig es ist, dass junge Menschen sich mit diesen Technologien auseinandersetzen, und gaben Tipps für diejenigen, die überlegen, an einem ISR Robotics Camp teilzunehmen.
Ein zentrales Thema, das sich aus den Interviews herauskristallisierte, war der tiefgreifende Einfluss, den das Robotics Camp auf die Wahrnehmung von KI und ihrem Potenzial hatte. Die Schüler äußerten große Begeisterung über die schnellen Fortschritte in diesem Bereich und die vielfältigen Chancen für zukünftige Innovationen. Wie man vielleicht bemerkt hat, war bei dem Interview im Hintergrund auch der ISR-Roboter Nao mit dabei!
An der ISR sind wir stolz darauf, unseren Schülern dieses besondere Lernerlebnis bieten zu können. Das ISR Robotics Camp ermöglicht nicht nur praktische Erfahrungen mit modernster Technologie, sondern fördert auch kritisches Denken, Problemlösekompetenz und Kreativität – Fähigkeiten, die in unserer zunehmend KI-geprägten Welt von zentraler Bedeutung sind.
Wir freuen uns, ankündigen zu können, dass Informationen zum diesjährigen ISR Robotics Camp in Kürze veröffentlicht werden. Wenn Ihr Kind Interesse an einer Teilnahme während der Sommerferien hat, können Sie es bereits jetzt unverbindlich für unser ISR Robotics Camp vormerken, indem Sie diesem Link folgen: https://www.isr-school.de/isr-summer-program-overview/.
Dezember 2024
Ein weiterer Monat, ein weiteres ISR Artificial Intelligence Spotlight!
Wir freuen uns, Ihnen heute ein weiteres KI-Projekt der ISR vorstellen zu können. Zwölf Schülerinnen und Schüler unseres Deutschunterrichts der siebten Klasse kamen zusammen, um ihre Argumentationsfähigkeiten auf unterhaltsame und interaktive Weise zu fördern. Da Argumentationskompetenz ein wesentlicher Bestandteil der mündlichen Kommunikation ist, zielte dieses Projekt darauf ab, die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu entwickeln, ihre eigenen Standpunkte zu verteidigen, sich in unterschiedliche Perspektiven einzufühlen, die Motivationen anderer zu verstehen und Gegenargumente zu antizipieren.
Für dieses Projekt nutzte einer unserer Deutschlehrer, Herr Heller, ArguMentor, ein innovatives KI-Tool, das er für dieses Projekt erstellt hat. Diese interaktive Plattform simuliert Wettbewerbsdebatten und ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre Argumentationsfähigkeiten zu verschiedenen Themen gegen KI zu üben. In diesem Fall führten unsere Schülerinnen und Schüler eine Debatte über Mikrotransaktionen in In-Game-Shops, wobei die KI deren Vorteile vertrat, während die Jugendlichen dagegen argumentieren mussten.
Die Unterrichtsstunde war der Abschluss einer vierwöchigen Unterrichtseinheit zum Thema Argumentation. Diejenigen, die in der Abschlussprüfung am besten abschnitten, qualifizierten sich für die Teilnahme am Projekt. Sechs Schülerinnen und Schüler aus jeder der beiden regulären Deutschklassen wurden ausgewählt. Das Projekt umfasste drei Gruppen von je vier Schülerinnen und Schüler. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer entwickelten gemeinsam ihre Argumente und präsentierten sie dann gegen die Gegenargumente der KI. Das KI-Tool reagierte auf jedes Argument und lieferte eine Auswertung, was dem Übungsprozess eine zusätzliche Lernebene hinzufügte.
Am Ende der Debatte lieferte das KI-Tool eine gründliche Auswertung für jede Gruppe, einschließlich eines Punktesystems und der Auswahl eines Siegerteams basierend auf der Stärke ihrer Argumente. Zusätzlich bot die KI Verbesserungsvorschläge für die Argumente jedes Teams und lieferte so unmittelbares und wertvolles Feedback für zukünftige Debatten. Während des gesamten Prozesses war Herr Heller stets anwesend, um die Diskussion zu moderieren und sicherzustellen, dass die Erkenntnisse der KI effektiv integriert wurden und die Schülerinnen und Schüler umfassende Anleitung erhielten.
Die Reaktion der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf dieses Projekt war überwältigend positiv. Sie schätzten den interaktiven Charakter der Übung und das sofortige Feedback der KI. Es ist jedoch wichtig zu betonen, dass KI-Tools wie ArguMentor zwar den Lernprozess verbessern, aber nicht die Rolle der Lehrer ersetzen. Die Schülerinnen und Schüler selbst erkannten dies und betonten, dass KI traditionelle Lehrmethoden ergänzt, aber nicht ersetzt.
Sie können mehr über dieses spannende Projekt erfahren, indem Sie unser Video anschauen, das einen näheren Einblick in die Debattensimulation und ihre Ergebnisse bietet!
November 2024
In unserem ersten ISR Artificial Intelligence Monthly Spotlight freuen wir uns, ein kürzlich abgeschlossenes vierwöchiges Projekt vorzustellen, das unser Engagement für die Integration von KI in unsere täglichen Lernmethoden beispielhaft zeigt. Unsere Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse begaben sich unter der Leitung unseres Deutschlehrers, Herrn Heller, auf eine spannende Reise, die Kreativität, Technologie und kritisches Denken miteinander verbunden hat.
Im Rahmen dieses Projekts arbeiteten die Lernenden in Expertengruppen und erstellten Präsentationen zu verschiedenen KI-bezogenen Themen. Dazu gehörten Kybernetik, Robotik, soziale Medien, Avatare, die Zukunft des Online-Shoppings, Medizin, die Automobilindustrie und weitere Bereiche.
Mithilfe der kreativen Plattform Canva gestalteten die Schülerinnen und Schüler eindrucksvolle Präsentationen, Flyer und Poster. Das Projekt ging jedoch über die visuelle Gestaltung hinaus – unsere Schülerinnen und Schüler nutzten ebenfalls modernste KI-Tools. Sie generierten Bilder mit ChatGPT, verwendeten Canvas KI für Animationen und erkundeten KI-Bildgeneratoren, um diese Bilder in ihre Präsentationen und Broschüren einzubinden.
Wir sind außerordentlich stolz auf unsere Neuntklässlerinnen und Neuntklässler, die diesen innovativen Lernansatz in ihrem Deutschunterricht mit Begeisterung aufgegriffen haben. Ihr Enthusiasmus und ihre Kreativität während des gesamten Projekts setzen einen hohen Maßstab für zukünftige KI-Initiativen an der ISR. Mit Vorfreude blicken wir auf die Fortsetzung unserer ISR AI Monthly Spotlight-Reihe, in der wir weitere spannende Projekte vorstellen werden, die unser Engagement für die Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf eine Zukunft zeigen, in der Künstliche Intelligenz eine zunehmend wichtige Rolle spielt.
VOX - Sicherer Umgang mit Hunden: Ein lehrreicher Tag für ISR Schülerinnen und Schüler
VOX – Safe Interaction with Dogs: An Educational Day for ISR Students
Montag, 3. Juni 2024
Wie lernt man den sicheren Umgang mit Hunden, wie streichelt man sie richtig, und wie verhält man sich, wenn ein Hund auf einen zuläuft? Diese wichtigen Fragen standen im Mittelpunkt eines besonderen Vormittags an der ISR. Elf Schülerinnen und Schüler der 2. bis 6. Klasse hatten die einzigartige Gelegenheit, am VOX-Format „Hund, Katze, Maus“ teilzunehmen und wertvolle Erfahrungen im Umgang mit Hunden zu sammeln.
Fünf Hunde und ihre drei engagierten Besitzerinnen besuchten die ISR, um den Kindern in praktischen Übungen den richtigen Umgang mit Hunden beizubringen. Die Schüler lernten, wie man sich einem Hund vorsichtig nähert, indem man auf seine Körpersprache achtet und den Besitzer um Erlaubnis bittet. Sie übten, zudem Hunde richtig zu streicheln, indem sie ihnen zunächst erlaubten, an ihrer Hand zu schnüffeln. Ein wichtiger Aspekt des Trainings war auch das richtige Verhalten, wenn ein Hund auf einen zuläuft. Die Kinder lernten, ruhig zu bleiben, nicht wegzulaufen und den Hund im Auge zu behalten, um seine Reaktion einschätzen zu können.
Die Kinder hatten sichtlich viel Spaß beim Lernen und konnten ihre natürliche Neugier in einem sicheren Umfeld ausleben. Dieser praktische Ansatz half ihnen, Vertrauen im Umgang mit Hunden aufzubauen und gleichzeitig deren Bedürfnisse und Grenzen zu respektieren.
Wir danken dem gesamten Team von Fressnapf sowie „Helfer auf vier Pfoten“ für diesen besonderen und lehrreichen Tag an der ISR. Solche Erfahrungen sind unschätzbar wertvoll für die Entwicklung eines verantwortungsvollen und einfühlsamen Umgangs mit Tieren.
Unser besonderer Dank gilt natürlich unseren engagierten teilnehmenden Schülerinnen und Schülern: Yves, Lori, Muya, Jasmin, Lena, Elias, Awdepp, Carl, Ludwig, Felicia und Lizzy. Ihr Enthusiasmus und ihre Offenheit haben diesen Tag zu einem großen Erfolg gemacht!
Das ganze Video finden Sie hier: https://www.vox.de/cms/sendungen/hundkatzemaus/hundkatzemaus-videos.html
