Besuch der Michigan State University an der ISR
Heute hatten wir die Ehre, Studierende der Michigan State University auf unserem Campus in Neuss begrüßen zu dürfen – eine langjährige und hochgeschätzte Tradition des institutionellen Austauschs und der fachlichen Zusammenarbeit.
Die Studierenden der Michigan State University erhielten während ihres Besuchs authentische Einblicke in den pädagogischen Alltag der ISR. Durch Unterrichtsbeobachtungen, geführte Schulführungen und Begegnungen mit Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften sowie dem akademischen Leitungsteam konnten sie die vielfältigen Facetten unseres internationalen Bildungsumfelds hautnah erleben.
Der Besuch begann mit einer Einführung durch das akademische Leitungsteam der ISR, gefolgt von Rundgängen durch die Grund- und Sekundarstufe. In verschiedenen Unterrichtsfächern wie Naturwissenschaften, Mathematik und Englisch unterschiedlicher Jahrgangsstufen gewannen die Gäste wertvolle Erkenntnisse über die dynamische und international ausgerichtete Lernkultur an unserer Schule.
Die Besucher lobten durchweg die beeindruckende Offenheit und das hohe Engagement unserer Schülerinnen und Schüler sowie die einladende und wertschätzende Atmosphäre in unserer Kindergarten- und Schulgemeinschaft. Wir danken für diese wertvolle Partnerschaft und blicken mit Freude auf weitere Besuche von Gruppen der Michigan State University in den kommenden Jahren. Gleichzeitig hegen wir die Hoffnung, dass einzelne der heutigen Gäste dereinst selbst Teil unseres internationalen Lehrteams werden mögen.
Herzlichen Dank an Alexa, Allison, Ben, Ella, Emma, Emmerson, Gavin, Grace, Hayden, Isabella, Katherine, Kennedy, Laura, Logan, Madeline, Matthew, Mia, Sarah und Theresa für ihren Besuch. Es war uns eine Freude, unsere Lernkultur und Schulgemeinschaft vorzustellen.
Besonderer Dank gilt Dr. Shea, Director of the Pathway Programs, Dr. Freed, Department Chair, sowie Ms. Sargent, Program Assistant, der Michigan State University für die exzellente Organisation und die fortlaufende, bereichernde Kooperation mit der ISR.
