Wie viele CAS-Stunden braucht man für das IB-Diplom?

ISR International School on the Rhine · 23 Sep. 2026

Für das IB-Diplom gibt es keine festgelegte Mindeststundenzahl für CAS. Das International Baccalaureate Programme schreibt keine genaue Anzahl von Stunden vor, sondern bewertet CAS anhand von sieben Lernergebnissen, die Schülerinnen und Schüler über die zwei Jahre des Programms nachweisen müssen. Die folgenden Abschnitte beantworten die wichtigsten Fragen rund um CAS, von der Dokumentation bis zum richtigen Zeitpunkt für den Start.

Was zählt eigentlich als CAS-Stunde?

Als CAS-Aktivität zählt jede Tätigkeit, die einem der drei Bereiche Creativity, Activity oder Service zuzuordnen ist und echtes persönliches Engagement, Reflexion und Wachstum beinhaltet. Die Aktivität muss neu oder deutlich anders als gewohnte Routinen sein und darf nicht Teil des regulären Schulunterrichts oder einer bezahlten Tätigkeit sein.

Die drei Bereiche lassen sich wie folgt abgrenzen:

Creativity (Kreativität): Künstlerische und kreative Aktivitäten wie Theater, Musik, Fotografie, Design oder kreatives Schreiben. Auch die Organisation eines kulturellen Events kann darunter fallen.
Activity (Aktivität): Körperliche Aktivitäten, die über den normalen Sportunterricht hinausgehen, zum Beispiel Mannschaftssport, Tanzen, Klettern oder Yoga.
Service (Dienst am Nächsten): Freiwilligenarbeit und Projekte, bei denen Schülerinnen und Schüler einen echten Beitrag für die Gemeinschaft leisten, ohne dafür bezahlt zu werden.

Besonders wertvoll sind CAS-Projekte, die mindestens zwei der drei Bereiche kombinieren. Ein Schüler, der ein Musikkonzert zugunsten einer lokalen Hilfsorganisation organisiert, verbindet Creativity mit Service und zeigt dabei Eigeninitiative, Planung und Teamarbeit.

Wie viele Stunden sind für CAS offiziell vorgeschrieben?

Das IB schreibt offiziell keine Mindeststundenzahl für CAS vor. Frühere Richtlinien nannten etwa 150 Stunden als Orientierungswert, aber seit der Überarbeitung des CAS-Rahmens steht die Qualität der Erfahrungen klar über der Quantität. Entscheidend ist der Nachweis aller sieben Lernergebnisse, nicht das Erreichen einer bestimmten Stundenanzahl.

Viele Schulen empfehlen dennoch eine Orientierung an ungefähr 150 Stunden über zwei Jahre, aufgeteilt auf alle drei Bereiche. Das entspricht etwa drei bis vier Stunden pro Woche und ist ein realistischer Rahmen, um alle Lernergebnisse glaubwürdig zu dokumentieren. Wichtig ist, dass die Aktivitäten regelmäßig stattfinden und nicht kurz vor Ende des Programms auf einmal nachgeholt werden.

Was sind die sieben CAS-Lernergebnisse?

Die sieben CAS-Lernergebnisse sind die eigentlichen Bewertungskriterien des IB für CAS. Jede Schülerin und jeder Schüler muss im Laufe der zwei Jahre alle sieben Lernergebnisse durch konkrete Erfahrungen und Reflexionen belegen. Sie beschreiben, was durch CAS gelernt und entwickelt werden soll.

Die sieben Lernergebnisse lauten:

Stärken und Wachstumsbereiche identifizieren: Schülerinnen und Schüler erkennen, was sie gut können und wo sie sich weiterentwickeln möchten.
Herausforderungen annehmen und neue Fähigkeiten entwickeln: Sie treten aus ihrer Komfortzone heraus und lernen Neues.
Persönliche Initiative und Eigenverantwortung zeigen: Aktivitäten werden selbst geplant und durchgeführt.
Ausdauer und Engagement beweisen: Langfristige Projekte erfordern Durchhaltevermögen auch bei Rückschlägen.
Kollaborativ mit anderen arbeiten: Teamarbeit und gemeinsames Erreichen von Zielen stehen im Vordergrund.
Globale Bedeutung erkennen: Schülerinnen und Schüler verstehen, wie ihre Aktivitäten in einen größeren gesellschaftlichen Kontext eingebettet sind.
Ethische Fragen erkennen und berücksichtigen: Sie reflektieren die ethischen Dimensionen ihrer Handlungen und Entscheidungen.

Nicht jede einzelne Aktivität muss alle sieben Lernergebnisse abdecken. Über die Gesamtheit der CAS-Erfahrungen hinweg soll jedoch jedes Lernergebnis mindestens einmal nachgewiesen werden.

Was passiert, wenn CAS nicht abgeschlossen wird?

Wenn CAS nicht erfolgreich abgeschlossen wird, erhalten Schülerinnen und Schüler kein IB-Diplom. CAS ist eine Pflichtkomponente des IB Diploma Programme und kann nicht durch akademische Leistungen ausgeglichen werden, egal wie gut die Noten in den anderen Fächern sind.

Das IB betrachtet CAS als gleichwertig mit dem akademischen Teil des Programms. Wer nicht alle sieben Lernergebnisse nachweist, eine unzureichende Reflexion abliefert oder die Dokumentation vernachlässigt, riskiert das gesamte Diplom. Schulen haben die Pflicht, den CAS-Fortschritt regelmäßig zu überprüfen und Schülerinnen und Schüler bei Bedarf frühzeitig zu warnen.

In der Praxis kommt ein vollständiges Scheitern bei CAS selten vor, wenn Schülerinnen und Schüler von Anfang an gut begleitet werden. Problematisch wird es vor allem dann, wenn CAS als unwichtig betrachtet und auf die lange Bank geschoben wird.

Wie dokumentiert man CAS-Aktivitäten richtig?

CAS-Aktivitäten werden in einem CAS-Portfolio dokumentiert, das regelmäßige Reflexionen, Beweise der Aktivität und eine Übersicht der Lernergebnisse enthält. Die Dokumentation muss zeigen, dass die Aktivitäten wirklich stattgefunden haben und dass echtes persönliches Wachstum stattgefunden hat.

Ein gutes CAS-Portfolio enthält:

Regelmäßige Reflexionseinträge: Keine bloßen Beschreibungen, sondern ehrliche Gedanken darüber, was gelernt wurde, was schwierig war und wie man sich entwickelt hat.
Nachweise der Aktivitäten: Fotos, E-Mails von Organisationen, Teilnahmebestätigungen oder ähnliche Belege.
Bezug zu den Lernergebnissen: Jeder Eintrag sollte klar machen, welches Lernergebnis durch die Aktivität belegt wird.
Reflexion über CAS-Projekte: Für längere, eigenständige Projekte ist eine tiefere Auseinandersetzung mit Planung, Durchführung und Ergebnis erforderlich.

Die meisten Schulen nutzen digitale Plattformen wie ManageBac für die CAS-Dokumentation. Entscheidend ist, die Einträge zeitnah zu verfassen, nicht erst Wochen nach der Aktivität.

Wann sollte man mit CAS beginnen?

Mit CAS sollte man zu Beginn der 11. Klasse starten, also am ersten Tag des IB Diploma Programme. Ein früher Start gibt Schülerinnen und Schülern genug Zeit, alle sieben Lernergebnisse organisch zu entwickeln und verhindert den Stress, Aktivitäten kurz vor Ende des Programms nachholen zu müssen.

Erfahrungsgemäß unterschätzen viele Schülerinnen und Schüler am Anfang den Zeitaufwand für CAS. Wer bereits in den ersten Wochen des 11. Schuljahres konkrete Aktivitäten plant und beginnt, kann CAS entspannt über zwei Jahre verteilen. Wer wartet, gerät oft unter Druck und liefert am Ende oberflächliche Reflexionen, die dem Anspruch des IB nicht gerecht werden.

Ein weiterer Vorteil eines frühen Starts: Schülerinnen und Schüler entdecken oft Aktivitäten, die ihnen wirklich am Herzen liegen und die sie über das Pflichtmaß hinaus fortführen. Genau das ist der Geist von CAS.

Wie die ISR International School on the Rhine bei CAS unterstützt

CAS ist mehr als eine Pflichtkomponente des IB-Programms. Es ist eine Chance zur persönlichen Entwicklung, die begleitet werden muss. Wir bei der ISR wissen, dass Schülerinnen und Schüler dabei nicht allein gelassen werden sollten.

Als zertifizierte IB World School mit eigenen CAS-Projekten bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern in der Oberstufe eine strukturierte und persönliche Begleitung durch den gesamten CAS-Prozess:

Individuelle Betreuung durch erfahrene CAS-Koordinatoren, die regelmäßige Feedbackgespräche führen
Zugang zu einem breiten Angebot an schulischen CAS-Aktivitäten in allen drei Bereichen Creativity, Activity und Service
Unterstützung bei der Planung und Umsetzung eigener CAS-Projekte, einschließlich Reflexionsbegleitung
Drei hauptamtliche University and Career Counselors, die den gesamten IB-Weg begleiten und auch CAS im Blick behalten
Digitale Dokumentationstools, die Schülerinnen und Schüler dabei helfen, ihr Portfolio strukturiert und vollständig zu führen

Unser Ziel ist es, dass jede Schülerin und jeder Schüler CAS nicht als Hürde erlebt, sondern als eine der prägendsten Erfahrungen der Schulzeit. Wenn Sie mehr über unser IB-Programm und die Möglichkeiten an unserer Schule erfahren möchten, laden wir Sie herzlich ein, unsere Info-Tage zu besuchen.