Chinesisch B an der ISR: Ein neuer Weg zum IB-Diplom ab dem Schuljahr 2027–2028
Ab dem Schuljahr 2027–2028 bietet die ISR Chinesisch B auf Standard Level und Higher Level an. Damit erhalten Schülerinnen und Schüler im IB Diploma Programme eine weitere Wahlmöglichkeit, die ihren Sprachkenntnissen und ihrem sprachlichen Hintergrund entspricht.
Ab dem Schuljahr 2027–2028 können Schülerinnen und Schüler, die an der ISR in das IB Diploma Programme eintreten, Chinesisch B sowohl auf Standard Level als auch auf Higher Level belegen.
Bereits heute bietet die ISR Chinesisch A: Sprache und Literatur für Schülerinnen und Schüler an, deren Sprachkenntnisse und schulische Vorbildung die Voraussetzungen für einen erstsprachlichen Unterricht erfüllen. Mit der Einführung von Chinesisch B entsteht eine zusätzliche Möglichkeit – insbesondere für chinesische Muttersprachlerinnen und Muttersprachler, für die Chinesisch A aufgrund ihres individuellen Sprachprofils nicht die passendste Wahl ist.
Die Einstufung in Chinesisch A oder Chinesisch B richtet sich nach den Sprachkenntnissen, der schulischen Vorbildung sowie der gemeinsamen Empfehlung der Chinesischlehrkraft und der IB-Koordination.
Mit Chinesisch B erweitert die ISR ihr vielfältiges IB-Sprachenprogramm. Als Sprache A können Schülerinnen und Schüler Englisch, Deutsch, Japanisch, Chinesisch oder Türkisch belegen. Als Sprache B werden Englisch, Deutsch, Französisch, Spanisch und ab dem Schuljahr 2027–2028 auch Chinesisch angeboten. Darüber hinaus können Schülerinnen und Schüler Französisch oder Spanisch auf dem Anfängerniveau „ab initio“ neu erlernen.
Chinesisch wird an der ISR bereits ab der 6. Klasse als dritte Sprache für chinesische Muttersprachlerinnen und Muttersprachler angeboten. Die neue Option Chinesisch B gibt diesen Schülerinnen und Schülern beim Übergang in das IB Diploma Programme mehr Flexibilität. Sie ermöglicht es ihnen, ihre Chinesischkenntnisse auf einem Niveau weiterzuentwickeln, das ihrem individuellen Sprachprofil entspricht.
Durch die Erweiterung des Chinesischangebots kann die ISR ihre Schülerinnen und Schüler noch gezielter beim Ausbau ihrer akademischen Sprachkompetenzen unterstützen und zugleich den unterschiedlichen sprachlichen Hintergründen und Kenntnisständen innerhalb unserer internationalen Schulgemeinschaft Rechnung tragen.
