International Baccalaureate Diploma

 IB Diploma Programme — академически требовательная и сбалансированная образовательная программа с выпускными экзаменами, которая готовит учащихся к успешной учёбе в университете и дальнейшей жизни. Она учитывает интеллектуальное, социальное, эмоциональное и физическое благополучие учащихся. Программа получила признание и уважение ведущих университетов мира. Diploma Programme готовит учащихся к активному участию в быстро меняющемся и всё более глобальном обществе, поскольку они:

• развиваются физически, интеллектуально, эмоционально и нравственно
• приобретают широкие и глубокие знания и понимание, изучая курсы из шести предметных групп
• развивают навыки и позитивное отношение к учёбе, которые подготовят их к высшему образованию
• изучают не менее двух языков и глубже понимают культуры, включая собственную
• выстраивают связи между традиционными академическими дисциплинами и исследуют природу знания на особом курсе программы — Theory of Knowledge
• проводят углублённое исследование в интересующей их области с позиций одной или нескольких академических дисциплин в рамках Extended Essay
• развивают личностные и межличностные качества через творчество, активность и служение в программе CAS

Философия IB:

• ОБРАЗОВАНИЕ широкого профиля
• ОБРАЗОВАНИЕ для решения проблем
• ОБРАЗОВАНИЕ для всестороннего развития личности
• ОБРАЗОВАНИЕ для глобальной гражданственности
• ОБРАЗОВАНИЕ для жизни
• ОБРАЗОВАНИЕ для лучшего мира

Цели IB Diploma Programme:

• Международно признанная квалификация
• Развитие международного образования
• Формирование целостного взгляда на знание
• Воспитание всесторонне развитой личности
• Развитие исследовательских навыков и мышления

Как учащиеся IB, наши ученики стремятся быть:

• Исследователями (Inquirers): Мы развиваем любознательность, навыки исследования и поиска информации. Мы умеем учиться самостоятельно и вместе с другими. Мы учимся с увлечением и сохраняем любовь к познанию на протяжении всей жизни.
• Знающими (Knowledgeable): Мы развиваем и применяем концептуальное понимание, исследуя знания в разных дисциплинах. Мы занимаемся вопросами и идеями, имеющими местное и глобальное значение.
• Мыслящими (Thinkers): Мы используем навыки критического и творческого мышления, чтобы анализировать сложные проблемы и ответственно действовать. Мы проявляем инициативу, принимая обоснованные и этичные решения.
• Коммуникабельными (Communicators): Мы уверенно и творчески выражаем себя более чем на одном языке и разными способами. Мы эффективно сотрудничаем, внимательно выслушивая точки зрения других людей и групп.
• Принципиальными (Principled): Мы действуем честно и добросовестно, с обострённым чувством справедливости и уважением к достоинству и правам людей во всём мире. Мы несём ответственность за свои поступки и их последствия.
• Открытыми (Open-minded): Мы критически осмысливаем собственную культуру и личную историю, а также ценности и традиции других. Мы ищем и оцениваем разные точки зрения и готовы расти благодаря этому опыту.
• Заботливыми (Caring): Мы проявляем сочувствие, сострадание и уважение. Мы стремимся служить другим и действуем так, чтобы позитивно влиять на жизнь людей и окружающий мир.
• Смелыми (Risk-takers): Мы встречаем неопределённость обдуманно и решительно: работаем самостоятельно и сообща, исследуя новые идеи и инновационные стратегии. Мы находчивы и устойчивы перед лицом трудностей и перемен.
• Гармоничными (Balanced): Мы понимаем важность баланса между разными сторонами жизни — интеллектуальной, физической и эмоциональной — для благополучия своего и окружающих. Мы осознаём нашу взаимозависимость с другими людьми и с миром, в котором живём.
• Рефлексирующими (Reflective): Мы вдумчиво осмысливаем мир, свои идеи и опыт. Мы стремимся понять свои сильные и слабые стороны, чтобы поддерживать своё обучение и личностное развитие.

Умение учиться и критически оценивать информацию — важная часть программы IB Diploma Programme. Учащиеся достигают глубины изучения в рамках широкой учебной программы, а гибкость выбора позволяет им следовать своим интересам, тогда как целостный характер диплома обеспечивает широту обучения.

Такое продуманное сочетание широты и глубины даёт учащимся навыки и установки, необходимые для высшего образования или профессиональной деятельности, и формирует международное взаимопонимание и ответственную гражданскую позицию.

Учащиеся знакомятся с профилем учащегося IB (IB Learner Profile). Десять качеств, к которым стремится профиль учащегося, вдохновляют и мотивируют работу учителей, учащихся и школ, выражая цели и ценности IB и определяя, что мы понимаем под «международным мышлением» (international-mindedness).

Согласно IBO, «Аутентичная работа — это работа, основанная на индивидуальных и оригинальных идеях кандидата, при этом идеи и работы других полностью указаны. Поэтому во всех письменных или устных заданиях, выполняемых кандидатом для оценивания, должны полностью и подлинно использоваться собственный язык и формулировки кандидата. Если источники используются или упоминаются — в виде прямой цитаты или пересказа, — они должны быть полностью и надлежащим образом указаны» («Academic Honesty», 2007).

К понятиям, связанным с академической честностью, относятся, в частности: аутентичность работы, интеллектуальная собственность и надлежащее поведение во время проверочных процедур.

Аутентичность работы

Если источники используются или упоминаются в письменных или устных работах, они должны быть полностью указаны. Учащиеся обязаны указывать использование следующего: работ и идей других лиц, пересказа чужих слов, CD-ROM, сообщений электронной почты, веб-сайтов, чатов, блогов, электронных медиа (новостные ленты, подкасты, YouTubeи т. д.), источников фотографий, карт, иллюстраций, компьютерных программ, данных, графиков, аудиовизуальных материалов, прямых цитат и произведений искусства, включая кино, танец, музыку, театр и изобразительное искусство («Academic Honesty Policy», 2007).

Важно отметить, что от учащихся всегда ожидается выполнение аутентичных оцениваемых работ по всем предметам с надлежащим оформлением ссылок. Ещё одна важная область — достоверность данных, особенно в естественных науках. Данные нельзя выдумывать или искажать в угоду собственным целям. Интеллектуальная собственность «Понятие интеллектуальной собственности может быть непростым для понимания кандидатов, поскольку существует множество различных форм прав на интеллектуальную собственность, таких как патенты, зарегистрированные промышленные образцы, товарные знаки, моральные права и авторское право. Кандидаты должны как минимум осознавать, что формы интеллектуального и творческого выражения (например, литературные, художественные или музыкальные произведения) необходимо уважать и что они, как правило, защищены национальным и международным правом» («Academic Honesty», 2007).

Система международного образования IB уникальна своей академической и личностной требовательностью. Мы побуждаем учащихся добиваться высоких результатов в учёбе и личностном росте. Мы стремимся пробудить стремление к познанию на протяжении всей жизни, отмеченное увлечённостью и эмпатией.

IB стремится помогать школам воспитывать всесторонне развитых учащихся с сильным характером, которые встречают трудности с оптимизмом и открытостью, уверены в своей идентичности, принимают этичные решения, вместе с другими ценят нашу общую человечность и готовы применять полученные знания в реальных, сложных и непредсказуемых ситуациях.

IB предлагает качественные программы международного образования, объединённые общим видением, основанным на ценностях, описанных в профиле учащегося.

Программа IB признаётся во всём мире и повышает гибкость и мобильность учащихся.

Учебная программа и педагогика IB ориентированы на международные подходы к обучению и преподаванию, при этом учащимся предлагается глубоко изучать родную культуру и язык.

Чтобы реализовывать одну или несколько программ, школы IB World School должны пройти тщательную процедуру авторизации, включающую анализ ресурсов школы и её приверженности миссии и философии IB.

Учителя IB участвуют в разнообразных программах профессионального развития, чтобы постоянно обновлять свои знания и делиться опытом с коллегами по всему миру. Выпускники Diploma Programme отмечают, что программа расширяет их возможности в высших учебных заведениях. IB тесно сотрудничает с университетами по всему миру, добиваясь признания своих программ.

Ключевые компоненты программ IB побуждают учащихся участвовать в творческой и общественно полезной деятельности, подчёркивая при этом важность рефлексии на личном и академическом уровне.

Учащиеся IB Diploma Programme должны выбрать по одному предмету из каждой из пяти групп (1–5), что обеспечивает широту знаний и понимания в области их основного языка, дополнительного языка (языков), общественных наук, экспериментальных наук и математики. Учащиеся могут выбрать либо предмет искусства из группы 6, либо второй предмет из групп 1–5. Три предмета изучаются на повышенном уровне (240 учебных часов), остальные три — на стандартном уровне (150 учебных часов). ISR предлагает английский, немецкий, японский и китайский языки в качестве Language A и английский, немецкий, французский и испанский — в качестве Language B; Chinese B планируется с 2027–28 учебного года.

Помимо дисциплинарного и междисциплинарного обучения, Diploma Programme включает три ключевых элемента, которые расширяют образовательный опыт учащихся и побуждают их применять свои знания и навыки: Extended Essay, Theory of Knowledge и CAS (Creativity, Activity and Service — творчество, активность, служение).

Учебная программа IB включает шесть предметных групп. Кандидат на IB Diploma может выбрать один или несколько предметов из каждой из шести основных групп, указанных ниже. Учащиеся 11–12-х классов должны успешно пройти три курса стандартного уровня (SL) и три курса повышенного уровня (HL): 

IB оценивает каждый предмет по шкале от 1 (минимум) до 7 (максимум). За Theory of Knowledge и Extended Essay вместе начисляется до трёх дополнительных баллов, так что максимальный результат составляет 45 баллов. IB присуждает диплом кандидатам, набравшим не менее 24 баллов, выполнившим требования основного блока (Theory of Knowledge, Extended Essay и CAS) и соблюдающим другие условия IB.

Chinese B в IB Diploma Programme

С 2027–28 учебного года наши учащиеся, поступающие на IB Diploma Programme, при достаточном интересе также смогут выбрать Chinese B в качестве курса изучения иностранного языка. Курс даёт учащимся возможность дальше развивать владение китайским языком в рамках IB и дополняет существующую в ISR траекторию изучения китайского как родного языка.

Что такое International Baccalaureate Diploma Programme?

International Baccalaureate (IB) Program — признанная на международном уровне учебная программа, которая даёт учащимся 11–12-х классов возможность получить IB Diploma. Программы IB предлагают более 6 200 школ в более чем 160 странах (International Baccalaureate, август 2026 г.).

Чтобы получить IB Diploma, учащиеся изучают шесть предметов IB и сдают по ним экзамены, пишут Extended Essay — самостоятельное исследование под руководством преподавателя-наставника, — выполняют 150 часов CAS (творческой деятельности, активности и служения) и проходят курс критического мышления Theory of Knowledge.

Эта углублённая комплексная программа предлагает интегрированный подход к обучению по всем дисциплинам с акцентом на подготовку к жизни и работе в глобальном технологическом обществе.

Учащиеся, которые изучают курсы IB, не проходя всю программу, могут получить сертификаты IB по отдельным курсам (courses), сдав экзамены по выбранным предметам IB.

Какие преимущества даёт участие в программе IB?

Учащиеся, изучающие курсы IB, получают:

• акцент на развитии навыков критического мышления
• практику и поддержку самостоятельного исследования
• внимание к устной и письменной речи
• акцент на понимании культур всего мира
• свободное владение вторым языком
• высокую оценку курсовой работы IB со стороны приёмных комиссий колледжей
• зачёт учебных кредитов в большинстве университетов
• более высокую успешность выпускников IB в высшем образовании

Я никогда раньше не слышал(а) об International Baccalaureate. Это организация?

International Baccalaureate Program находится в ведении International Baccalaureate Organization в Женеве (Швейцария), а её администрирование осуществляет International Baccalaureate Curriculum and Assessment Center в Кардиффе (Уэльс). Организация возникла более пятидесяти лет назад в Европе как инициатива международных школ, стремившихся обеспечить качественные образовательные стандарты для учащихся независимо от места их проживания.

Программа IB кажется очень трудоёмкой. Каковы преимущества обучения по программе IB?

Обучение по программе IB имеет множество преимуществ. Во-первых, учебная программа IB изначально создавалась, чтобы обеспечить учащимся целостное, всестороннее образование независимо от того, где в мире они живут. Сегодня эта цель по-прежнему остаётся в центре миссии IB.

Учащиеся, завершившие эту программу, готовятся не только к успешной учёбе в колледже, но и к успеху в жизни. Они приобретают более широкий взгляд на мир, осваивают углублённые подходы к академическим дисциплинам, развивают навыки тайм-менеджмента, решения проблем, исследования и организации, которые остаются с ними надолго после окончания программы IB. Такие программы, как CAS, дают учащимся возможность участвовать в жизни широкого сообщества за пределами класса.

Чем IB отличается от AP? Лучше ли одна программа другой?

IB — комплексная учебная программа средней школы, которая требует от учащихся демонстрировать знания и навыки как во внутренних, так и во внешних оценках по шести академическим областям (Core Curriculum). Школы, предлагающие IB, должны быть готовы реализовывать всю программу целиком с момента её введения.

AP (Advanced Placement), напротив, позволяет учащимся выбирать из более чем 30 курсов. Ни одна из программ не лучше другой — у них разные цели. AP предлагает университетскую программу только в 12-м классе, а успешные результаты засчитываются как кредиты колледжа.

Учащиеся, главная цель которых — подготовка к карьере с международной перспективой или к учёбе в колледже в другой стране, могут предпочесть IB благодаря её признанию зарубежными университетами. Кроме того, IB Diploma учащиеся, планирующие поступать в избирательные колледжи, могут получить преимущество при поступлении и/или кредиты колледжа за удовлетворительные результаты экзаменов IB. При комбинации предметов, требуемой KMK, IB Diploma также открывает доступ к немецким университетам.

Чем курсы IB отличаются от других курсов старшей школы?

Курсы IB более сложные. Они рассчитаны на высокомотивированных учащихся, которые стремятся к дополнительным задачам и вовлечённости в обучение за пределами класса.

Почему стоит поддержать моего ребёнка в выборе курсов IB?

IB Diploma Programme развивает навыки исследования, письма и тайм-менеджмента, необходимые для учёбы в университете, — благодаря Extended Essay, Theory of Knowledge и требовательным выпускным экзаменам.

Кроме того, приёмные комиссии университетов ожидают, что в средней школе учащиеся выбирают самые сложные курсы, которые им по силам. Учащиеся, изучающие курсы IB, учатся смотреть на мир с разных сторон, рассматривать разные точки зрения и видеть себя частью мирового сообщества.

Как и когда учащиеся IB сдают экзамены по предметам?

Все экзамены сдаются в мае выпускного года. Экзамены повышенного уровня длиннее и сложнее экзаменов стандартного уровня; именно они могут засчитываться как кредиты колледжа. Все экзамены проводит школа, которая отвечает за соблюдение стандартов IB в отношении условий проведения экзаменов.

Сколько баллов нужно набрать, чтобы получить диплом?

Кандидаты на диплом должны набрать в сумме 24 балла (из возможных 45) по шести экзаменам IB, включая бонусные баллы, которые могут начисляться за отличные расширенные эссе и отличные работы по Theory of Knowledge. Оценка 3 считается проходной на экзамене IB. Хотя у каждого университета свои критерии, большинство университетов, засчитывающих курсы IB, требуют оценки 5 или выше на экзаменах повышенного уровня.

Получит ли мой ребёнок кредиты колледжа за экзамены IB?

У каждого колледжа своя политика зачёта результатов экзаменов AP и IB, и учащимся следует изучить правила конкретных колледжей. Ни одна школа не может гарантировать зачёт кредитов на основании результатов экзаменов.

Как учащийся IB получает «Allgemeine Hochschulreife» и право на поступление в немецкий университет?

Постоянная конференция министров образования (KMK) требует, в частности: шесть предметов, включая два языка, естественную науку и математику; три предмета на повышенном уровне, один из которых — язык, математика или естественная наука; изучение всех предметов в течение обоих лет; не менее 4 баллов по каждому предмету (одну оценку 3 можно компенсировать оценкой 5 или выше на том же или более высоком уровне при общей сумме не менее 24 баллов). С мая 2021 г. ISR внесена в Приложение 1 к соглашению KMK, поэтому и математика на стандартном уровне ведёт к общей квалификации для поступления в университет. Подробнее: раздел «Признание IB Diploma в Германии» на этой странице и официальное соглашение KMK.