Enabling Great Minds
and Strong Characters

SABIS®教育体系的特色

ISR不同于德国其它非SABIS®教育体系国际学校:

ISR应用的SABIS®教育体系,具有有别于其它学校的特点,是追求高质量国际化教育的最佳选择之一。

为所有学生作高校选择准备

作为应用SABIS®教育体系的学校,ISR力争让每一个学生能够进入实现各自职业目标的优质高等院校。我们相信,不是多数学生、而是所有学生都在学习上有能力接受高等教育。

ISR招收从幼儿园(3岁)到12年级(18岁)的学生。无论是从小学开始直到高中毕业的学生,还是中间转来的低年级或者高年级的学生,学校的目标就是为所有的学生能进入一个好的大学作准备, 并且为学生们对全球高等院校的录取评估措施作准备。

无限制条件的招生

ISR注重学业成绩,但招生是未经挑选的, 具体要求是:

  • 数学  学生进入小学,必须掌握相应的数学知识,3年级以上的学生入学要经过同级数学水平测试。
  • 英语和德语 已掌握一定的英语和/或德语知识的学生,经测试以确定其具有初级、中级、高级或母语水平。进入7年级以下的学生无须有英语知识。 进入7年级的学生必须具有一定的英语基础水平,8年级学生要有坚实的英语基础,9年级学生的英语要达到母语水准。没有德语基础的学生可以进入任何年级学习,并以其不同德语水平分班上德语课。
  • 科学 作为10年级的学生,还要进行科学这一学科的测试。
  • 年级安排首先以现有学习成绩实际水平而定,其次再考虑年龄因素。
  • 家长和学生期望得到优质教育的心愿以及学生为满足录取要求而努力的决心。

学习辅导

申请入学的学生必须参加一个评估测试。对于未达到某学科要求的新生,学校会根据年级和成绩提供相应的学习辅导。学生入学后因任何原因而导致的成绩下降,学校同样提供辅导课程。具体辅导措施如下:

  • 强化课程 对于英语、德语和数学这些核心课程,学生被从一般课堂中"抽出",并集中在强化班学习,帮助学生尽快弥补学习上的不足之处,以尽快赶上同年级学生的水平。
  • 辅导小组 对于知识缺陷不大的学生,在一般的上学时间内,SABIS®学生生活社团的每周辅导课为他们提供辅导。
  • 学习伙伴 学习伙伴是SABIS®学生生活社团辅导学生的系统,适用于学习过程中稍有困难的学生。

文化多样性

ISR的学生和教职员工代表了许多不同的文化和背景,这一文化多样性为学生提供了如何与不同文化、种族和宗教背景的学生及教师交往和相处的丰富阅历。

认可和推崇文化多样性有助于ISR去实现其众多目标之一:"帮助学生拓展眼界,去真正理解和欣赏全世界各民族的个性与共性。"

通过管理时间而提高效率

ISR 非常重视时间管理。学校将效率定义为每个时间段所能获得的成果。 因此,效率越高,即学习时间越短,省下的时间可用于课外活动、休闲或学习其它知识。

为提高效率, ISR引导学生充分利用现有时间。SABIS®学生管理系统(SSMS)帮助管理部门确认:概念的教学必须建立在理解的基础上。系统是这样运作的:

  • 学生需学习的概念和能力均经过精心挑选。
  • 教师根据具体时间表教授这些概念和能力。
  • 定期测试以监测教学目标的实现过程。
  • 测试结果使知识缺口在刚出现时就能被发现。
  • 随即马上采取的措施可弥补学习上的不足之处。
  • 清晰的目标和快速填补缺口的措施加快了学习进度。
  • SABIS® 分数系统(SABIS Point System®)是一个由电脑支持的运作系统,帮助了解和掌握每个学生的学习状况。这个系统和其它一些措施结合, 可提高学生的学习效率、以达到事倍功半的效果。

教学方法:SABIS® 条目系统(SABIS Point System®

sabis-point-systemISR除应用SABIS®教育体系外,还应用SABIS Point System®, 并在一些课程中与白板互动技术结合使用。

从幼儿园开始,所有课程的构成都清晰明了,使学生和教师明确学习内容。课堂上应用SABIS Point System®,集体教学,并列出本课学习的概念,通过口头回答、书面作业和小组学习,对每个学生进行互动教学。

通过互动、分析、陈述观点和参与具批判性思维和逻辑性论述的讨论,使学生在课堂上学习和掌握基础知识。

运用不同的教学方法及设定学习的进度,使学生能够保持对学习及所学内容的兴趣和热情。学生们在课堂上积极主动参与,而不只是被动地听讲和记笔记。

互动白板(IWBs)

interactive-whiteboards 22012年,ISR 为学生和教师引进了一些互动白板。传统的黑板或白板要求教师在课堂上书写教学内容, 与其不同的是,互动白板使教师可应用不同的技术性教学方法来教授事先准备的互动课程。 每堂课的教学内容,都是SABIS®互动白板课程(SABIS® IWB Program)中的一个部分。这套课程是由SABIS®学术课程研发部(SABIS® Academic Development Department)为提高家学效率而编制的。

到目前为止,ISR的教师对互动白板的反馈良好。自然科学教师O´Brien先生说:"我可在目前学习的重点内容下加划横线以帮助记忆和记录。 也可与视频链接。在第二学期中,我想展示一个化学反应,但在学校做这个实验比较危险。 而在第三学期,我就可以用视频给9年级学生讲解与电有关的内容。" O´Brien先生继续说, "我可以在互动白板上任意圈点和移动有关内容,很多地方就像汤姆克鲁斯(Tom Cruise)主演的电影 <少数派报告>!"

问责

我们坚信,只有每个人对其行为和决定直接负责,才能提高效率并实现高标准。因此学校的每个人都将被问责。

管理人员负责设定、达到和保持高标准。行政人员负责制定各学科的教学计划,并通过独立的评判监测达到目标的过程。教师将对此负责,学生也将就此被问责。学生的学习成绩被频繁测试,学生生活社团活动记分制度(Student Life Merit Points)记录学生参与课外活动的情况。

通过学生生活社团(SLO®)学会承担责任,并培养领导能力

如学生参与ISR 学生生活社团(SABIS Student Life Organization®, 简称SLO®)的活动,即有机会培养自己的组织和领导能力。 如在"现实社会"中一样,学生可在SLO®中,从基础工作做起,展示自己的能力,而逐渐成为领导人员。我们相信,SABIS®的毕业生正因为积累了这方面的经验,才使其在家庭、社区、工作场所和国家中成为具有责任感的领导者。

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